Representaciones múltiples y comprensión de documentos en el dominio de la Tecnología.

Maldonado Granados, Luis Facundo; Se queda Tarazona., Juan

dc.contributor.author	Maldonado Granados, Luis Facundo	spa
dc.contributor.author	Se queda Tarazona., Juan	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:53:09Z
dc.date.available	2021-08-02T16:53:09Z
dc.date.issued	2002-05-11
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5605
dc.identifier	10.17227/ted.num11-5605
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15623
dc.description	La mayor parte del conocimiento humano se conserva en documentos escritos. Entreestos ocupan un lugar importante los textos sobre temas técnicos. Su comprensión es unatarea difícil para la mayoría de los lectores. Este artículo describe un experimento quecompara tres formas de representación de un mismo tema técnico usando una plataformahipertextual: una que utiliza sólo texto, otra que acompaña el texto con diagramas ygráficas y la tercera que utiliza texto y simulaciones. Los sujetos fueron 85 estudiantes dedécimo grado de un colegio con orientación técnica, los cuales fueren asignadosaleatoriamente a una de las tres condiciones. Se utilizó un diseño experimental pretestpostesty una medición adicional de retención. Los resultados muestran que condiagramas y gráficas el texto es más comprensible, pero, que con animaciones, la tasa deretención es mayor.	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/5605/4622
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 11 (2002)	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 11 (2002)	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 11 (2002)	spa
dc.subject	Representaciones múltiples	spa
dc.subject	Imaginería mental	spa
dc.subject	Animación mental	spa
dc.subject	Motores de inducción	spa
dc.subject	Motores monofásicos de inducción	spa
dc.subject	Hipertexto	spa
dc.subject	Ambientes de aprendizaje basados en computador	spa
dc.title	Representaciones múltiples y comprensión de documentos en el dominio de la Tecnología.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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