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dc.contributor.authorIria Machado, Danielspa
dc.contributor.authorNardi, Robertospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:53:06Z
dc.date.available2021-08-02T16:53:06Z
dc.date.issued2004-07-11
dc.identifierhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5547
dc.identifier10.17227/ted.num16-5547
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15586
dc.description.abstractRelata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa emandamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio. O desenvolvimento do software é fundamentado principalmente em estudos sobre ahipermídia educativa e em princípios de ensino e aprendizagem derivados do construtivismo cogni-tivista de Ausubel. São mostrados os conceitos de FMC selecionados para compor o software, ostextos utilizados e alguns exemplos de interrelações entre os mesmos, visando estabelecer oslinks do hipertexto.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/5547/4570
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 16 (2004): Compromiso por una educación para la sostenibilidadspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 16 (2004): Compromiso por una educación para la sostenibilidadspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 16 (2004): Compromiso por una educación para la sostenibilidadspa
dc.subjectConstrutivismopor
dc.subjectEducação em ciênciaspor
dc.subjectEnsino e aprendizagempor
dc.subjectFísica moderna e contemporâneapor
dc.subjectHipermídiapor
dc.titleUma proposta de software hipermídia para o ensino de física moderna e contemporânea. *spa
dc.subject.keywordsConstructivismeng
dc.subject.keywordsScience educationeng
dc.subject.keywordsTeaching and learning processeeng
dc.subject.keywordsHypermediaeng
dc.subject.keywordsModern and contemporary physicseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedA proposal of hypermedia software for teaching modern and contemporary physics.eng
dc.description.abstractenglishWe relate here the organization of an educational software which integrates an ongoing researchwhich main object is to study the insertion of topics of Modern and Contemporary Physics (MCP) inthe High School level. The development of the software is based mainly on studies on educationalhypermedia and teaching and learning principles derived from the cognitivist constructivism ofAusubel. We show also the MCP concepts chosen to compose the software, the texts used andsome examples of the relationship among them, in order to establish hypertext links.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1370]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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