Utilização de um weblog como ferramenta de apoio no ensino de biologia em um pré-vestibular comunitário.

Miranda Ferreira Spolidoro, Marcello; Nisenbaum, Moisés André

dc.contributor.author	Miranda Ferreira Spolidoro, Marcello	spa
dc.contributor.author	Nisenbaum, Moisés André	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:53:00Z
dc.date.available	2021-08-02T16:53:00Z
dc.date.issued	2017-10-13
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4787
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15516
dc.description	O presente trabalho utiliza um weblog em um curso pré-vestibular comunitário, na tentativa de promover uma maior interação dos alunos com a disciplina Biologia, já que nesses cursos é comum o tempo de aula ser escasso. O blog apresentou posts com dúvidas, o que gerou discussões sobre diversos tópicos, evidenciando uma participação discente ativa. Utilizando estudos quantitativos (questionários) e qualitativos (reflexões e comentários dos alunos), constatou-se a existência de um interesse dos estudantes em acessar essa ferramenta. No entanto, seu gerenciamento precisa ser muito bem planejado e organizado para que ela se torne atrativa e capaz de complementar e favorecer um processo de ensino-aprendizagem significativo.	es-ES
dc.description.abstract	O presente trabalho utiliza um weblog em um curso pré-vestibular comunitário, na tentativa de promover uma maior interação dos alunos com a disciplina Biologia, já que nesses cursos é comum o tempo de aula ser escasso. O blog apresentou posts com dúvidas, o que gerou discussões sobre diversos tópicos, evidenciando uma participação discente ativa. Utilizando estudos quantitativos (questionários) e qualitativos (reflexões e comentários dos alunos), constatou-se a existência de um interesse dos estudantes em acessar essa ferramenta. No entanto, seu gerenciamento precisa ser muito bem planejado e organizado para que ela se torne atrativa e capaz de complementar e favorecer um processo de ensino-aprendizagem significativo.	por
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4787/3918
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.subject	Weblog	spa
dc.subject	Pré-vestibular comunitário	spa
dc.subject	Informática	spa
dc.subject	Educação	spa
dc.subject	TICs	spa
dc.title	Utilização de um weblog como ferramenta de apoio no ensino de biologia em um pré-vestibular comunitário.	por
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	ALVIM, L.(2007)Avaliação da qualidade de blogues. Congresso nacional de bibliotecários, arquivistas e documentalistas, 2007, Açores. Anais eletrônicos. Açores: Universidade dos Açores. Recuperado em 28 Julho, 2010,de: http://badinfo.apbad.pt/Congresso9/COM105.pdf	por
dc.relation.references	BARRO, M.R.et al.(2008)Blogs como ferramenta de apoio ao ensino presencial em uma disciplina de comunicação científica, XIV ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA (XIV ENEQ). Recuperado em 07 Julho, 2010,de: http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0516-1.pdf	por
dc.relation.references	GOMES, M.J.; LOPES, A.M.(2007)Blogues escolares: quando, como e porquê?. Recuperadoem 25 Novembro, 2007, de: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf	por
dc.relation.references	MANTOVANI, A.M. (2006) Blogs na Educação: Construindo novos espaços de autoria na prática pedagógica. Revista Prisma, ed. 3. OLIVEIRA, E.C.P.; FISCHER, J. (2007)Tecnologia na aprendizagem, a informática como auxílio no processo de pesquisa. Revista de divulgação técnico-científica do ICPG, 3 (10).	por
dc.relation.references	OLIVEIRA, C. L. C. ; CAVEDON, C.; VILAR, K. (2006) Estratégias de Ensino de Biologia no Pré-Vestibular Popular.UNIrevista(UNISINOS. Online), (1),1-7.Recuperado em 02 Abril, 2010, de: http://www.unirevista.unisinos.br/_pdf/UNIrev_Oliveira_et_al.pdf	por
dc.relation.references	VELOSO, E. M. et al. (1979). Os recursos audiovisuais no Ensino Pré-Escolar e de 1° Grau (Fundamentos Psicopedagógicos). In: Educação em debate. Revista do Departamento de Educação do Centro de Estudos Sociais Aplicados. Universidade Federal do Ceará. Ano II, 2.	por
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

Mostrar el registro sencillo del ítem

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0