Interações e Mediações em Espaços de Formação Docente Articulada com a Reconstrução Curricular na Modalidade de Situação de Estudo.
Citación
Fecha
2017-10-13Autor
Da Silva Rejane, Maria Ghisolfi
Zanon Basso, Lenir
Frison, Marli Dallagnol
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4756Metadatos
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Apresentamos uma reflexão sobre as interações e mediações em espaços de formação docente na proposição de reconstrução curricular na modalidade de Situação de Estudo enquanto movimento constitutivo de natureza dialógica, envolvendo locutores socialmente organizados. Para isso (re)examinamos o processo interativo de sujeitos na experiência formativa, que envolveu estudos e planejamentos coletivos potencializando mudanças nas práticas e concepções de professores. A reflexão fundamenta-se na teoria histórico cultural de Vygotsky que explora as interações sociais e o papel das mediações no desenvolvimento dos sujeitos e na teoria de Bakhtiniana, que explora a dimensão dialógica da linguagem como um processo de criação
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional