Da Universidade à Escola: Pibid/química/Ulbra e os saberes da docência
Citación
Fecha
2017-10-13Autor
Bedin, Everton
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https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4754Metadatos
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Considerando que quanto mais cedo os futuros professores conhecerem a realidade do contexto educacional a formação e a construção de saberes destes acontecerão de forma ativa e emancipatória, este artigo traz resultados de uma pesquisa realizada junto aos pibidianos do subprojeto Pibid/química/Ulbra, a fim de averiguar, por meio de um questionário semi-estruturado, analisado de forma quali-quantitativa, como o projeto Pibid/química/Ulbra tem influenciado à construção de saberes docente na inter-relação entre graduando, professor, aluno e escola. No termino, foi possível averiguar que os saberes docentes não são ações ou processos que se encontram prontos, mas que o Pibid tem proporcionado esta construção de forma prática e qualificada.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional