Mostrar el registro sencillo del ítem
Interdisciplinaridade no ensino médio politécnico: o que pensam os professores?
dc.contributor.author | Bedin, Everton | spa |
dc.contributor.author | Del Pino, José Claudio | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:19Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:52:19Z | |
dc.date.issued | 2014-11-20 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3457 | |
dc.identifier | 10.17227/01203916.3457 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15303 | |
dc.description.abstract | Este ensaio traz à discussãoresultados de uma investigação crítico-reflexivo,realizada com um grupo de professores de uma escola público do norte do estado gaúcho, tendo por objetivo entender e refletir, por meio das concepções e percepções docentes à luz da interdisciplinaridade, as prioridades que compõem a aplicabilidade das atividades docentes no Ensino Médio Politécnico. Para a pesquisa de forma qualitativa, fez-se uso de questionário estruturado, onde se verificou que os professores incumbemà Políticas Públicas e Currículo Flexibilizado como as principais categorias para a emersãoda interdisciplinaridade no trabalho docente à luz das atividades no Ensino Médio Politécnico. Não obstante, os mesmos asseguram que um trabalho pautado na interdisciplinaridade poderá contemplar o crescimento pessoal, intelectual e sócio-cultural do estudante. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3457/3052 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Ensino médio politécnico | por |
dc.subject | Interdisciplinaridade | por |
dc.subject | Concepções docentes | por |
dc.title | Interdisciplinaridade no ensino médio politécnico: o que pensam os professores? | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Ferreira, S.L. (2005). Introduzindo a noção de interdisciplinaridade. In I.C.A.Fazenda, Práticas interdisciplinares na escola(pág. 33-35). São Paulo: Cortez. | por |
dc.relation.references | Frigotto, G. (1997). A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas ciências sociais. In A.P.Jantsch. & L.Bianchetti, Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito. Petrópolis: Vozes. | por |
dc.relation.references | Japiassu, H. (1975). Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Âmago. | por |
dc.relation.references | Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LDB nº 5.692 de 05 de novembro. Congresso Nacional –Brasil -Brasília. | por |
dc.relation.references | Lei de Diretrizes e Basesda Educação Nacional –LDB nº 9.394/96 de 20 de dezembro. Congresso Nacional –Brasil -Brasília | por |
dc.relation.references | Parâmetros Curriculares Nacionais + (PCN+). (2002) Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica –Brasil -Brasília,. | por |
dc.relation.references | Vilela, E. & Mendes I.J.M. (2003). Interdisciplinaridade e saúde: estudo bibliográfico.Latino-am Enfermagem, 11 (4), pág. 525-531. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
Ficheros en el ítem
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.