Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorBedin, Evertonspa
dc.contributor.authorDel Pino, José Claudiospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:52:19Z
dc.date.available2021-08-02T16:52:19Z
dc.date.issued2014-11-20
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3457
dc.identifier10.17227/01203916.3457
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15303
dc.description.abstractEste ensaio traz à discussãoresultados de uma investigação crítico-reflexivo,realizada com um grupo de professores de uma escola público do norte do estado gaúcho, tendo por objetivo entender e refletir, por meio das concepções e percepções docentes à luz da interdisciplinaridade, as prioridades que compõem a aplicabilidade das atividades docentes no Ensino Médio Politécnico. Para a pesquisa de forma qualitativa, fez-se uso de questionário estruturado, onde se verificou que os professores incumbemà Políticas Públicas e Currículo Flexibilizado como as principais categorias para a emersãoda interdisciplinaridade no trabalho docente à luz das atividades no Ensino Médio Politécnico. Não obstante, os mesmos asseguram que um trabalho pautado na interdisciplinaridade poderá contemplar o crescimento pessoal, intelectual e sócio-cultural do estudante.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3457/3052
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.subjectEnsino médio politécnicopor
dc.subjectInterdisciplinaridadepor
dc.subjectConcepções docentespor
dc.titleInterdisciplinaridade no ensino médio politécnico: o que pensam os professores?por
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesFerreira, S.L. (2005). Introduzindo a noção de interdisciplinaridade. In I.C.A.Fazenda, Práticas interdisciplinares na escola(pág. 33-35). São Paulo: Cortez.por
dc.relation.referencesFrigotto, G. (1997). A interdisciplinaridade como necessidade e como problema nas ciências sociais. In A.P.Jantsch. & L.Bianchetti, Interdisciplinaridade: para além da filosofia do sujeito. Petrópolis: Vozes.por
dc.relation.referencesJapiassu, H. (1975). Interdisciplinaridade e patologia do saber. Rio de Janeiro: Âmago.por
dc.relation.referencesLei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LDB nº 5.692 de 05 de novembro. Congresso Nacional –Brasil -Brasília.por
dc.relation.referencesLei de Diretrizes e Basesda Educação Nacional –LDB nº 9.394/96 de 20 de dezembro. Congresso Nacional –Brasil -Brasíliapor
dc.relation.referencesParâmetros Curriculares Nacionais + (PCN+). (2002) Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica –Brasil -Brasília,.por
dc.relation.referencesVilela, E. & Mendes I.J.M. (2003). Interdisciplinaridade e saúde: estudo bibliográfico.Latino-am Enfermagem, 11 (4), pág. 525-531.por
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0