Análise do discurso sobre o currículo presente em um referencial curricular oficial de Química parao ensino médio em Goiás-Brasil.
Citación
Fecha
2014-11-20Autor
Ribeiro Jr, Ramon Marcelino
Echeverría, Agustina Rosa
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3389Metadatos
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Este trabalho tem como foco de investigação o contexto de produção da proposta curricular de Química para o ensino médio em Goiás-Brasil. A análise está fundamentada na abordagem do ciclo contínuo de políticas. Esta abordagem procura mostrar como textos/discursos são criadose recriados numa dinâmica marcada por interpretações em disputa. A análise centrada no contexto de produção permite verificar quais discursos foram privilegiados e quais finalidades sociais estão cumprindo.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional