Mostrar el registro sencillo del ítem
Resolução de problemascomo metodologia de ensinoe sua abordagem nos livros didáticos.
dc.contributor.author | Kliemann, Geovana Luiza | spa |
dc.contributor.author | Dullius, Maria Madalena | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:17Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:52:17Z | |
dc.date.issued | 2014-11-20 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3380 | |
dc.identifier | 10.17227/01203916.3380 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15287 | |
dc.description.abstract | Este trabalho é parte de uma pesquisa de Mestrado, que visa favorecer a abordagem de resolução de problemas matemáticos e investigar o enfoque dessa metodologia nos livros didáticos de matemática. Para isso foi realizada, inicialmente, uma entrevista com professores de seis escolas estaduais do Vale do Taquari para perceber a importância que é dada aos livros didáticos no planejamento e desenvolvimento de suas aulas. Em seguida fez-se uma análise aos livros adotados nessas escolas, verificando como esses apresentam a resolução de problemas. Posteriormente foi produzido um material didático que será disponibilizado aos professores para explorarem problemas sob diferentes aspectos com alunos do 1º ano do Ensino Médio. Espera-se possibilitar com este trabalho novas reflexões e contribuições aos professores através da metodologia. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3380/2937 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Resolução de problemas | por |
dc.subject | Livro didático | por |
dc.subject | Ensino | por |
dc.title | Resolução de problemascomo metodologia de ensinoe sua abordagem nos livros didáticos. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Bittencourt, C. (2008). Livro didático e saber escolar(1810-1910). Belo Horizonte: Autêntica. | por |
dc.relation.references | Brasil. (2002) Pcn+: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.Ensino Médio. Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdf>. Acesso em: 05/01/2014. | por |
dc.relation.references | Brasil. Secretaria de Educação Fundamental.(1998). Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 148 pág. | por |
dc.relation.references | Caimi, F. E. ; Machado, I. A. P. e Diehl, A. A. (org.), (2002). O livro didático e o currículo de história em transição.2ª Ed. Rio Grande do Sul, Passo Fundo: UPF. | por |
dc.relation.references | Dante, L. R. (1996). Livro didático de matemática:uso e abuso?. Em Aberto, Nacionais: Matemática. Secretaria de Educação. Brasília: MEC/SEM, 144pág. | por |
dc.relation.references | Lopes, J. de A. (2009). O livro didático,o autor e as tendências em educação matemática. in: Nacarato, A. M.; Lopes, C. E.(org.). Escritas e leituras na educação matemática:Belo Horizonte: Autêntica. | por |
dc.relation.references | Onuchic, L. de La R. (1999). Ensino –Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas. In: BicudoM. A. V. (org.) Pesquisa em educação Matemática: Concepções & Perspectivas. São Paulo: Unesp, pág.199-218. | por |
dc.relation.references | Polya, G. (1995). A arte de resolver problemas. Um novo aspecto do método matemático. Rio de Janeiro: interciência, pág.196. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
Ficheros en el ítem
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
-
TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.