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A colher que desaparececomo dispositivo de aprendizagem em química escolar.
dc.contributor.author | Telles, Jardel E. | spa |
dc.contributor.author | Loguercio, Rochele de Quadros | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:13Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:52:13Z | |
dc.date.issued | 2014-11-20 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3227 | |
dc.identifier | 10.17227/01203916.3227 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15231 | |
dc.description.abstract | Este trabalho é parte de uma pesquisa sobre as contribuições da literatura de divulgação científica como recurso didático no ensino de química, no ensino médio. Compõe-se como um recorte em que se utiliza um dos títulos de literatura, qual seja, –A colher que desaparece: E outras histórias reais de loucura, amor e morte a partir dos elementos químicos–em duas turmas de primeiro ano do ensino médio regular de uma escola pública de Porto Alegre. Com base nesta abordagem literária, pôde-se evidenciar que as dinâmicas de leitura ajudam na interação aluno-professor, e uma melhor compreensãodos conceitos tradicionais através da história da ciência. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3227/3038 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Literatura de divulgação científica | por |
dc.subject | Incentivo à leitura | por |
dc.subject | Cultura científica | por |
dc.title | A colher que desaparececomo dispositivo de aprendizagem em química escolar. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Foucault, Michel. Nietzsche, (1979)A Genealogia E A História. In: Microfísica Do Poder. Organização E Tradução De Roberto Machado. Rio De Janeiro: Edições Graal.. | por |
dc.relation.references | Jacomel, Mirele Carolina Werneque; Silva, Marisa Correa. (2009) Discurso Histórico E Discurso Literário: O Entrelace Na Perspectiva Da Metaficção Historiográfica. In: Celli –Colóquio De Estudos Lingüísticos E Literários. 3, 2007,Maringá. Anais... Maringá, Pr, pág. 740-748. | por |
dc.relation.references | Kean, Sam. (2011) A Colher Que Desaparece: E Outras Histórias Reais De Loucura, Amor E Morte A Partir DosElementos Químicos. Rio De Janeiro: Zahar | por |
dc.relation.references | Loguercio, R. (1999) Conhecimentos Implícitos E Interesse Dos Alunos Na Construção De Um Currículo De 8ª Série. Dissertação De Mestrado, Ppbioq-Ufrgs | por |
dc.relation.references | Loguercio, R. De Q.; Del Pino, J. C. (2007) Em Defesa Do Filosofar E Do Historicizar Conceitos Científicos. Revista História Da Educação, N.23, pág.67-96. | por |
dc.relation.references | Strack, R.; Loguercio, R.; Del Pino, J. C. (2005) Literatura Científica E Perfil Conceitual Químico Dos Alunos. Anais Do V Enpec, N.5. | por |
dc.relation.references | Torres Santomé, J. (1997) Globalización Y Interdisciplinariedad: El Curriculum Integrado.Madrid: Morata. | spa |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.