Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorMaknamara, Marléciospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:52:12Z
dc.date.available2021-08-02T16:52:12Z
dc.date.issued2014-11-20
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3210
dc.identifier10.17227/01203916.3210
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15214
dc.description.abstractEste trabalho objetiva refletir sobre produção discursiva sobre a natureza em desenhos animados. Parte do pressuposto de que desenhos animados divulgam e ensinam saberes referentes à natureza e analisa sua atualidade como currículo. Aponta notas metodológicas para investigações sobre produção discursiva sobre a natureza nesses currículosculturais.Conclui evidenciando possíveis efeitos desta reflexão para a formação docente e a inovação em aulas de Ciências.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3210/3020
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Cienciasspa
dc.subjectDesenhos animadospor
dc.subjectNaturezapor
dc.subjectEnsino de ciênciaspor
dc.titleDesenhos animados e narrativas sobre a natureza: perspectivas de análisepara formação docenteem ciências.por
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesAmaral, M.B. (1999) (Tele)natureza e a construção do natural: um olhar sobre imagens de natureza na publicidade. In: Oliveira, D. L. (Org.). Ciências nas salas de aula.Porto Alegre: Mediação, pág. 83-96.por
dc.relation.referencesArroio, A. & Giordan, M. (2006) O vídeo educativo: aspectos da organização do ensino. Química Nova na Escola, v. 24, n. 1, pág. 8-11,por
dc.relation.referencesChristofoletti, R. (2009) Filmes na sala de aula: recurso didático, abordagem pedagógica ou recreação? Educação, v. 34, n. 3, pág. 603-616,por
dc.relation.referencesCunha, M. B. & Giordan, M. A.(2009) imagem da Ciência no cinema. Química Nova na Escola, v. 31, n. 1, pág. 9-17.por
dc.relation.referencesEl-Hani, C. N. & Sepúlveda, C. (2006) Referenciais teóricos e subsídios metodológicos par a pesquisa sobre as relações entre educação científica e cultura. In: SANTOS, F.M. T. &GRECA, I.M. (Orgs.). A pesquisa em ensino de Ciências no Brasil e suas metodologias.Ijuí: Ed. Unijuí, pág. 161-212.por
dc.relation.referencesFoucault, M. A (1996). ordem do discurso. 3. ed. São Paulo: Loyola, pág79.por
dc.relation.referencesFoucault, M. Nietzsche, (2007), a genealogiae a história. In: MACHADO, R.(Org.). Microfísica do Poder. Rio de Janeiro: Graal, pág. 15-37.por
dc.relation.referencesGiroux, H.A. (2001) A disneyzação da cultura infantil. In: SILVA, T.T. &MOREIRA, A.F. B. (Orgs.). Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais.Petrópolis: Vozes, pág. 49-81.por
dc.relation.referencesGiroux, H.A. (2003) Praticando estudos culturais nas faculdades de educação. In: SILVA, T.T.(Org.). Alienígenas na sala de aula: uma introdução aos estudos culturais em educação.Petrópolis: Vozes, pág. 85-103.por
dc.relation.referencesGuattari, F. (2006) As três ecologias. Campinas: Papirus, pág.56por
dc.relation.referencesKindel, E. A. I. (2007) A natureza no desenho animado ensinando sobre homem, mulher, raça, etnia e outras coisas mais. In: WORTMANN, M.L. C.[et al.] Orgs.). Ensaios em estudos culturais, educação e ciência: a produção cultural do corpo, da natureza, da ciência e da tecnologia –instâncias e práticas contemporâneas. Porto Alegre: EdUFRGS, , pág. 223-235.por
dc.relation.referencesMarandino, M.,Selles,S. &Ferreira, M.S. (2009) Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo: Cortez,. pág.215por
dc.relation.referencesMesquita, N. A. S. & Soares, M.H. F. B. (2008) Visões de Ciência em desenhos animados: uma alternativa para o debate sobre a construção do conhecimento em sala de aula. Ciência & Educação, v. 14, n. 3, pág. 417-429,por
dc.relation.referencesParaíso,M.A. (2004) Contribuições dos estudos culturais para a educação. Presença Pedagógica, v. 10, n. 55, pág. 53-61,.por
dc.relation.referencesRosa, P.R. S. (2000) O uso dos recursos audiovisuais e o ensino de Ciências. In: Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 17, n. 1, pág. 33-49.por
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

Mostrar el registro sencillo del ítem

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0