Algumas Contribuições Da Universidade No Curso De Química: Uma Análise De Duas Realidades Latino- Americanas

Loguercio, Rochele de Quadros, Santos, Mariana Stegues Marasca

dc.contributor.author	Loguercio, Rochele de Quadros, Santos, Mariana Stegues Marasca	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:52:12Z
dc.date.available	2021-08-02T16:52:12Z
dc.date.issued	2014-11-20
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3209
dc.identifier	10.17227/01203916.3209
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15213
dc.description	Este trabalho analisa comparativamente as ações no âmbito da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai)que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação nomercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário mistocomo instrumento de coleta de dados. Evidenciaram-se algumas contribuiçõesque aproximam estas duas realidades, como bolsas de ajuda de custo, auxíliotransporte e a moradia estudantil, que são oferecidas por ambas asuniversidades. Por outro lado, há pontos que as diferenciam: os alunos da UFRGStêm maior incentivo às bolsas de pesquisa e o Restaurante Universitário é aberto atodos os discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àqueles combolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveisaprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu. Palavras-Chave Contribuições da UFRGS e UDELAR. Perfil dos estudantes de Química. Condiçõesde acesso.	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3209/3019
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.title	Algumas Contribuições Da Universidade No Curso De Química: Uma Análise De Duas Realidades Latino- Americanas	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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