Este trabalho analisa comparativamente as ações no âmbito da UniversidadeFederal do Rio Grande do Sul (Brasil) e da Universidad de la República (Uruguai)que incentivam o aluno a permanecer na graduação e sua colocação nomercado de trabalho durante o curso de Química. Utilizou-se o questionário mistocomo instrumento de coleta de dados. Evidenciaram-se algumas contribuiçõesque aproximam estas duas realidades, como bolsas de ajuda de custo, auxíliotransporte e a moradia estudantil, que são oferecidas por ambas asuniversidades. Por outro lado, há pontos que as diferenciam: os alunos da UFRGStêm maior incentivo às bolsas de pesquisa e o Restaurante Universitário é aberto atodos os discentes, enquanto que na UDELAR é oferecido apenas àqueles combolsa alimentação. Diante desse paralelo, discutem-se as possíveisaprendizagens, com base nas ideias de Bourdieu. Palavras-Chave Contribuições da UFRGS e UDELAR. Perfil dos estudantes de Química. Condiçõesde acesso.