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Ostrês momentos pedagógicos no estudo da dengue para a educação de jovens e adultos: um diálogo possível.
dc.contributor.author | Oliveira, Leandro Gonçalves | spa |
dc.contributor.author | Lyra, Daniella Galiza Gama | spa |
dc.contributor.author | Barrio, Juan Bernardino Marques | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:52:11Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:52:11Z | |
dc.date.issued | 2014-11-20 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3194 | |
dc.identifier | 10.17227/01203916.3194 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15198 | |
dc.description.abstract | Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) foram utilizados como estratégia de ensino visando a aprendizagem com significado social de temas científicos, no caso, a Dengue. Os sujeitos foram alunos das 5ª e 6ª séries do ensino fundamental da Educação de Jovens e Adultos (EJA) de duas escolas da Rede Municipal de Educação de Goiânia. As análises das gravações das aulas e das respostas de um questionário revelaram as seguintes categorias de análise: Curiosidade ingênua e epistemológica; [Re]Construção conceitual: do ingênuo para o científico; e O papel da problematização: conscientização e dialogicidade. Os resultados demonstramque o ensino na EJA, pautado na problematização freireana e nos 3MP, se configura como uma estratégia de aprendizagem para esta modalidade de ensino. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3194/3004 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | por |
dc.subject | Três momentos pedagógicos | por |
dc.subject | Educação libertadora | por |
dc.subject | Dengue | por |
dc.title | Ostrês momentos pedagógicos no estudo da dengue para a educação de jovens e adultos: um diálogo possível. | por |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Delizoicov, D.(1982).Concepção problematizadora para o ensino de ciências na educação formal. Dissertação de Mestrado, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. | por |
dc.relation.references | Delizoicov, D..(1983).Ensino de física e a concepção freireana de educação. Revista Ensino de Física, 5(2), 85-98. | por |
dc.relation.references | Delizoicov, D.. (2001). Problemas e Problematizações. In: M. Pietrocola(Org.). Ensino de física: conteúdo, metodologia e epistemologia numa concepção integradora. Florianópolis, SC: UFSC. | por |
dc.relation.references | Delizoicov, D., &Angotti, J. A.(2000). Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez. | por |
dc.relation.references | Delizoicov, D.,Angotti, J. A., &Pernambuco, M. M.(2002).Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez. | por |
dc.relation.references | Freire, P. (2005). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. | por |
dc.relation.references | Freire, P. (2010). Pedagogia da autonomia–Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. | por |
dc.relation.references | Gadotti, M.(1991).Convite a leitura de Paulo Freire.São Paulo: Scipione. | por |
dc.relation.references | Lüdke, M., &André, M.(2013).Pesquisa em educação: abordagens qualitativas.2ª ed. São Paulo: EPU. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.