Propuesta de un diseño curricular desde las cuestiones sociocientíficas.

dc.date.accessioned	2021-08-02T16:52:11Z
dc.date.available	2021-08-02T16:52:11Z
dc.date.issued	2014-11-20
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3190
dc.identifier	10.17227/01203916.3190
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15194
dc.description.abstract	En la presente comunicación se resalta la construcción de una propuestaenmarcada en el proyecto “Programa Colombo-Brasileño de Formación de Profesores de Ciencias en la Interfaz Universidad-Escuela Col-Upn-531-12” para la elaboración de un diseño curricular desde el abordaje de las Cuestiones SocioCientíficas, el cual posibilita la construcción de un currículo centrado en la integración de diferentes conocimientos pedagógicos-didácticos y disciplinares y apoyará a que durante el proceso los sujetos se puedan formar con ética y valores como agentes activos, políticos y sociales. La investigación se pretende desarrollar en dos instituciones educativas del sector privado de la ciudad de Bogotá (Colombia), con los grados 4° y 5° (Institución educativa A) y 6° y 7° (institución educativa B).	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3190/3000
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2014: VI Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias	spa
dc.subject	Cuestión sociocientífica	spa
dc.subject	Cuestión socioambiental	spa
dc.subject	Diseño curricular	spa
dc.subject	Microcurrículo	spa
dc.title	Propuesta de un diseño curricular desde las cuestiones sociocientíficas.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.audience	Castro González, Pedro Andrés	spa
dc.audience	Carrión Pérez, Diana Catalina	spa
dc.relation.references	Ley 115 (1994).	spa
dc.relation.references	Hernández, R., Fernández, C., & Baptísta, P. (2006). Metodología de la investigación (Cuarta ed.). México: Mc Graw-Hill.	spa
dc.relation.references	Martínez, L. F. (2012). Questões sociocientíficas na prática docente. Ideologia, autonomia e formação de professores. Esitora UNESP.	por
dc.relation.references	Martínez, L., Parga, D., & Gómez, D. (2012). Cuestiones sociocientíficas en la Formación de Profesores de Ciencias. EDUCyT (Extraordinario), 139-151.	spa
dc.relation.references	Membiela, P. (2002). Investigación -acción en el desarrollo de proyectos curriculares innovadores de ciencias. Educación en Ciencias, 20(3), 443-450.	spa
dc.relation.references	Mora, W., & Parga, D. (2010). La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje hacia la química y su aprendizaje. Tecné Epistemé y Didaxis: TED(27).	spa
dc.relation.references	Ratcliffe, M. (2009). Human Rightsand Citizenship Education. Eleventh Conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe Academic Network.	eng
dc.relation.references	Stenhouse, L. (1981). Investigación y Desarrollo del Currículum. Quinta Edición. Morata. Madrid.	spa
dc.relation.references	Torres, N. (2011). Las Cuestiones Sociocientíficas: Una Alternativa de Educación para la Sostenibilidad. Luna Azul(32), 45-51.	spa
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

Mostrar el registro sencillo del ítem

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0