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dc.contributor.authorMolina Jaime, Óscar Javierspa
dc.contributor.authorGil Fuentes, Leidi Cristinaspa
dc.contributor.authorOrjuela Gómez, Martha Helenaspa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:51:49Z
dc.date.available2021-08-02T16:51:49Z
dc.date.issued2012-07-17
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1861
dc.identifier10.17227/ted.num32-1861
dc.identifier.issn2323-0126
dc.identifier.issn2665-3184
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/15141
dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es describir algunos métodos de construcción de figuras de ancho constante en el entorno Cabri Geome-try II Plus; tales métodos son producto de un estudio sobre algunas propiedades y la historia de figuras con esta característica. Pretendemos, específicamente, presentar un contexto que provee información sucinta de propiedades básicas. Exponemos métodos de construcción que las generan describiendo los caminos que se utilizaron para deducirlos; además, mostramos algunas aplicaciones que se les han dado a las figuras de ancho constante en contextos matemáticos que favorecen la construcción de otro tipos de figuras, a saber, curvas de Zindlerspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/1861/1837
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 32 (2012): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 32 (2012): jul-dicspa
dc.sourceTecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 32 (2012): jul-dicspa
dc.subjectFiguras de ancho constantespa
dc.subjectConstrucciónspa
dc.subjectCabri geometry II plusspa
dc.titleFiguras de ancho constante: un tema por explorar.spa
dc.subject.keywordsFigures of constant widtheng
dc.subject.keywordsConstructioneng
dc.subject.keywordsCabri geometry II pluseng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.referencesAlsina, C. (2005). Homenaje a Reuleaux. Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, 48, 77- 79.spa
dc.relation.referencesCorbalán, F. (2007). Matemáticas de la vida misma. Serie Didáctica de las Matemáticas. Barcelona: Editorial GRAÓ.spa
dc.relation.referencesMariotti, M. (1997). Justifying and proving in geometry: the mediation of a microworld. Proceedings of the European Conference on Mathematical Education. Praga: Prometheus Publishing House.eng
dc.relation.referencesMichon, G. P. (2010). Geometry and Topology. Recuperado el 11 de octubre de 2009 de: http://www.numericana.com/answer/geometry.htm#oblateeng
dc.relation.referencesMontejano, L. (1998). Cuerpos de ancho constante. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.spa
dc.relation.referencesRademacher, H. y Töeplitz, O. (1990).The enjoyment of mathematics. Selections from Mathematics for the Amateur.NuevaYork: Dover Publications Inc.eng
dc.relation.referencesSautoy, M. (27 de mayo de 2009). A new bicycle reinvents the wheel, with a pentagon and triangle. Timesonline. Recuperado el 2 de marzo de 2010 de: http://technology.times on line.co.uk/tol/news/tech_and_web/arti-cle6366308.eceeng
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedConstant width Figures: A subject to explore.eng
dc.description.abstractenglishThe goal of this paper is to describe some methods of construction of constant width figures on Cabri Geometry II Plus environment; such methods are the study result of some properties of figures with this property. Methods of construction that allow generate them and the way to deduce these methods are shown. Moreover, we present some of their applications on mathematics contexts that permit the construction of other figures, namely, Zindler curves.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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  • TED: Tecné, Episteme y Didaxis [1388]
    Pone a discusión artículos originales de la comunidad de educadores e investigadores nacionales e internacionales en Educación en Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología, presentando los diversos avances en estos campos de conocimiento.

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