La epistemología de Toulmin como referente para la selección de contenidos en la enseñanza de la biología.

Rengifo Gallego, Luz Adriana; Claret Zambrano, Alfonso

dc.contributor.author	Rengifo Gallego, Luz Adriana	spa
dc.contributor.author	Claret Zambrano, Alfonso	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:51:40Z
dc.date.available	2021-08-02T16:51:40Z
dc.date.issued	2009-07-26
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/424
dc.identifier	10.17227/ted.num26-424
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/15015
dc.description.abstract	Este artículo retoma al-gunos aspectos relevantes del trabajo de investigación titulado “Elementos epistemológicos de la biología como referentes para su enseñanza” realizado en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad del Valle. En este trabajo de investigación, a partir de los planteamientos epistemológicos de Toulmin, se construye una propuesta epistemológica que permite analizar la biología según las posturas de Mayr, Jacob, Piaget y Coleman. Como consecuencia de dicho aná-lisis, se proponen principios que orientan la selección de contenidos de la biología para un curso electivo profesional, en la formación inicial de docentes en el programa de Educación Básica énfasis Ciencias Natu-rales, de dicha Universidad.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/424/424
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 26 (2009): jul-dic	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 26 (2009): jul-dic	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 26 (2009): jul-dic	spa
dc.subject	Epistemología de la biología	spa
dc.subject	Análisis epistemológico	spa
dc.subject	Enseñanza de la biología	spa
dc.subject	Estructura disciplinar de la biología	spa
dc.title	La epistemología de Toulmin como referente para la selección de contenidos en la enseñanza de la biología.	spa
dc.subject.keywords	Epistemology of biology	eng
dc.subject.keywords	Teaching biology	eng
dc.subject.keywords	Epistemological analysis	eng
dc.subject.keywords	Disciplinary structure of the biology	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	The epistemology of Toulmin as conceptual framework of reference for selecting contents for teaching biology.	eng
dc.description.abstractenglish	This article is based on research work entitled: biological epistemological references for teaching biology, this work was realized within of framework of the academic program for master ́ degree in Universidad of Valle. In this piece of research taking as reference the epistemology of Toulmin an epistemological proposal is presented in order to analyze the biology from different authors, such as: Mayr, Jacob, Piaget and Coleman. Conse-quently, according to this analysis some principles are designed in order to select the contents of biology for a professional elective course in the initial formation of natural science teachers in such university.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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