Resolución de problemas en química a través  del trabajo experimental.

Benítez Prieto, Luz Alexandra; Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena

dc.contributor.author	Benítez Prieto, Luz Alexandra	spa
dc.contributor.author	Ibáñez Córdoba, Sandra Ximena	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:51:39Z
dc.date.available	2021-08-02T16:51:39Z
dc.date.issued	2007-10-07
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/403
dc.identifier	10.17227/ted.num0-403
dc.identifier.issn	2323-0126
dc.identifier.issn	2665-3184
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14996
dc.description.abstract	En este trabajo se presentan aspectos de una estrategia didáctica para la enseñanza de la Química, basada en la resolución de problemas cualitativos a través del trabajo experimental, así como algunas de las dificultades evidenciadas y habilidades de carácter cognoscitivo y metacognitivo que se propiciaron en los estudiantes de educación media participantes en el estudio.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/403/403
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2007: III Congreso de Formación de Profesores en ciencias.	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2007: III Congreso de Formación de Profesores en ciencias.	spa
dc.source	Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2007: III Congreso de Formación de Profesores en ciencias.	spa
dc.subject	Enseñanza- aprendizaje de la Química	spa
dc.subject	Resolución de problemas	spa
dc.subject	Habilidades cognoscitivas y metacognitivas	spa
dc.subject	Trabajo experimental	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.title	Resolución de problemas en química a través del trabajo experimental.	spa
dc.subject.keywords	Chemisty teaching-learning	eng
dc.subject.keywords	Problems resolution	eng
dc.subject.keywords	Cognitive-metacognitive abilities	eng
dc.subject.keywords	Experimental work	eng
dc.subject.keywords	Pedagogic practice	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	DE JONG, O. (1998). Los Experimentos que Plantean Problemas en las Aulas de Química: Dilemas y soluciones. Revista Enseñanza de las Ciencias. Vol. 16 Nº 2. Págs. 305-314.	spa
dc.relation.references	ELLIOTT, J. (1994). La Investigación Acción en Educación. Madrid. Editorial Morata	spa
dc.relation.references	FARIAS D. M. (2005). Conocimiento de la Importancia del Trabajo Experimental en la Enseñanza de la Química en la Educación Secundaria. Revista Tecne Episteme y Didaxis. . Nº Extra. Págs. 145-146.	spa
dc.relation.references	GARCÍA GARCÍA JOSÉ JOAQUÍN(2003). Didáctica de las Ciencias: resolución de problemas y desarrollo de la creatividad. Bogotá. Cooperativa Editorial Magisterio. Págs. 25-136, 211-287.	spa
dc.relation.references	SERÉ MARIE GENEVIEVE (2002). La Enseñanza en el Laboratorio: ¿Qué podemos Aprender en Términos de conocimiento Práctico y de Actitudes hacia la Ciencia? Revista Enseñanza de las Ciencias. Vol. 20 Nº 3. Págs. 357.365.	spa
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Problems resolution in chemistry through of experimental work.	eng
dc.description.abstractenglish	In this work are presented aspects about didactic strategy for teaching chemistry, it is based at qualitative problems resolution through of experimental work; in the same way, some it difficult are evidenced and cognitive-metacognitive abilities that it is propitiated in the high school students that they participated in this study.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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