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¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin.

dc.contributor.advisorCarranza Vargas, Edwin Alfredospa
dc.contributor.authorMoreno Herrera, Diego Armandospa
dc.contributor.authorParra Buitrago, Edwin Yesydspa
dc.contributor.authorVidal Agudelo, Diana Marcelaspa
dc.date.accessioned2016-07-05T17:16:06Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:21:47Z
dc.date.available2016-07-05T17:16:06Z
dc.date.available2017-12-12T21:21:47Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.otherTO-18798
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/145
dc.description.abstractEl presente es un trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Educación Matemática que tiene como objetivo realizar una detallada descripción de los procesos de argumentación de los docentes del Colegio Superior Americano y del Instituto Pedagógico Nacional de la ciudad de Bogotá, al momento de afrontar una actividad matemática relacionada con el Cálculo, esta descripción se hará utilizando el modelo de argumentación de Toulmin.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectToulmin, Stephen - Modelos argumentativos - 1922-2009spa
dc.subjectArgumentaciónspa
dc.subjectCampos de la argumentaciónspa
dc.subjectArgumentación - Docentesspa
dc.subjectTérminos modalesspa
dc.subjectEducación matemáticaspa
dc.subjectModelo de Toulminspa
dc.subjectModelación - Graficaciónspa
dc.title¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemáticaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.referencesToulmin, S. (1958). Los usos de la argumentación. Barcelona, España: Ediciones Península.
dc.relation.referencesCordero, F., Suárez, L. (2008). Modelación-Graficación. Una categoría en Cálculo para resignificar la variación en una situación de modelación del movimiento. México, D. F. México.
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemáticaspa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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TO-18798.pdf
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PDF
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