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dc.contributor.advisorPalomino, Jhon Fredy - asesorspa
dc.contributor.advisorRamón, Héctor - asesorspa
dc.contributor.authorPachón Muñoz, Zulma Catalina
dc.date.accessioned2016-09-29T14:17:36Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:49:55Z
dc.date.available2016-09-29T14:17:36Z
dc.date.available2017-12-12T21:49:55Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.otherTE-11256spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/1445
dc.description.abstractEste trabajo surge del interés personal de reconocer la trascendencia de tres constantes de la pedagogía musical como son la Audición, la Imitación y la Improvisación en los procesos de Socialización de personas con autismo funcional. La intención principal es aportar a los procesos de Socialización (que incluyen la interacción, la comunicación, la identificación, las relaciones interpersonales y la adquisición de roles sociales) de las personas con Autismo funcional, a través de estos tres elementos de la pedagogía musical. El interés personal por desarrollar este trabajo investigativo emerge de la problemática que tuvo que abordar quien hizo la investigación, puesto que su hermano es uno de los niños hacia los que va dirigido el proyecto. Con el objetivo de realizar este proyecto investigativo se planteó una investigación de tipo sistematización dialéctica que se desarrolló con el enfoque pedagógico del Aprendizaje Significativo propuesto por David Ausubel.spa
dc.formatpdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.subjectAutismo - Estudiantes - Niñosspa
dc.subjectEducación musicalspa
dc.subjectPedagogía musicalspa
dc.subjectMúsica enseñanza - Métodospa
dc.subjectPedagogía musicalspa
dc.subjectAutismospa
dc.subjectSocializaciónspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectAudiciónspa
dc.subjectImitaciónspa
dc.title"Emanuel". Elementos de la pedagogía musical que contribuyen a los procesos de socialización de niños con autismo funcional.spa
dc.typeTesisspa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
dc.rights.accessAcceso abiertospa
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