Creencias y percepciones de los estudiantes sobre la competencia comunicativa intercultural del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.

Patiño Rojas, Diana Marcela; Conde Borrero, Cindy; Espinosa González, Liana

dc.contributor.author	Patiño Rojas, Diana Marcela	spa
dc.contributor.author	Conde Borrero, Cindy	spa
dc.contributor.author	Espinosa González, Liana	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:42:21Z
dc.date.available	2021-08-02T16:42:21Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/8001
dc.identifier	10.17227/folios.53-8001
dc.identifier.issn	0120-2146
dc.identifier.issn	2462-8417
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14240
dc.description.abstract	El principal objetivo de este trabajo de investigación es identificar las creencias y percepciones sobre el concepto de competencia comunicativa intercultural de los estudiantes de la licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle. A partir de las perspectivas teóricas de Byram y Liddicoat y Scarino, este estudio de caso de tipo mixto busca establecer un panorama claro de la cuestión con el fin de hacer propuestas de intervención a futuro, que impliquen cambios importantes en los diseños de los programas de curso de la licenciatura. Los resultados de esta investigación permiten constatar que, a pesar del impacto positivo del trabajo sobre el componente cultural en los cursos de lengua, aún falta integrar estrategias didácticas que le permitan a los estudiantes desarrollar habilidades interculturales más allá de saberes declarativos sobre la cultura.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/8001/9042
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Folios; No. 53 (2021): ene-jun	spa
dc.source	Folios; Núm. 53 (2021): ene-jun	spa
dc.source	Folios; No. 53 (2021): ene-jun	fra
dc.source	Folios; n. 53 (2021): ene-jun	spa
dc.subject	Lenguas extranjeras	spa
dc.subject	Docentes en formación	spa
dc.subject	Competencia Comunicativa Intercultural (CCI)	spa
dc.subject	Creencias	spa
dc.subject	Percepciones	spa
dc.title	Creencias y percepciones de los estudiantes sobre la competencia comunicativa intercultural del programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle.	spa
dc.subject.keywords	Foreign languages	eng
dc.subject.keywords	Teachers in training	eng
dc.subject.keywords	Intercultural communicative competence	eng
dc.subject.keywords	Beliefs	eng
dc.subject.keywords	Perception	eng
dc.subject.keywords	Línguas estrangeiras	eng
dc.subject.keywords	Professores em formação	eng
dc.subject.keywords	Competência comunicativa intercultural	eng
dc.subject.keywords	Crenças	eng
dc.subject.keywords	Percepções	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Beliefs and perceptions from students on the intercultural communicative competence of the bachelor’s program in Foreign Languages at Universidad del Valle.	eng
dc.description.abstractenglish	The main objective of this research paper is to identify the beliefs and perceptions about the concept of intercultural communicative competence from students of the bachelor’s program in Foreign Languages at Universidad del Valle. Considering the theoretical perspectives of Byram, Liddicoat and Scarino, this mixed case study seeks to establish a clear picture of this issue in order to make future intervention proposals, which imply changes on the designs of the program’s syllabi. The results of this research enable us to confirm that there is a positive impact of the work on the cultural component in language courses; however there is still a need to integrate teaching strategies that allow students to develop intercultural skills that go beyond declarative knowledge about culture.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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