Students’ Perspectives Concerning Intercultural Competence Development during their Academic Exchange Period.

André das Dores, Ricardo Miguel

dc.contributor.author	André das Dores, Ricardo Miguel	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:41:59Z
dc.date.available	2021-08-02T16:41:59Z
dc.date.issued	2020-08-31
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9519
dc.identifier	10.17227/rce.num80-9519
dc.identifier.issn	2323-0134
dc.identifier.issn	0120-3916
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14162
dc.description.abstract	En este estudio de caso de abordaje cualitativo se plantea como objetivo general el análisis de perspectivas, por parte de los estudiantes, sobre la competencia inter-cultural y su desarrollo durante el programa de intercambio académico. El mercado laboral gradualmente más competitivo y globalizado requiere profesionales peritos desde el punto de vista intercultural. Basado en las perspectivas de los estudiantes procuramos analizar cómo se desarrolla la competencia en el periodo de intercambio. Las técnicas de recolección de datos empleadas fueron las entrevistas semies-tructuradas y la observación participante. El análisis de datos siguió el análisis de contenido. Los resultados sugieren que la percepción de las diferencias culturales aumenta en los estudiantes, aunque sea necesario el desarrollo y mejoramiento de políticas institucionales de las universidades para la preparación de estrategias que promuevan el desarrollo de la competencia. Concluimos que la competencia intercultural es una herramienta fundamental en la Educación Superior y para el futuro profesional.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/9519/8707
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Revista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 80 (2020): Educaciones Emancipadoras de Nuestra América. Sujetos y procesos.	spa
dc.subject	Cultura	spa
dc.subject	Educación superior	spa
dc.subject	Educación multicultural	spa
dc.subject	Competencia	spa
dc.subject	Comunicación intercultural	spa
dc.title	Students’ Perspectives Concerning Intercultural Competence Development during their Academic Exchange Period.	eng
dc.subject.keywords	Culture	eng
dc.subject.keywords	Higher education	eng
dc.subject.keywords	Multicultural education	eng
dc.subject.keywords	Competence	eng
dc.subject.keywords	Intercultural communication	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Perspectivas de los estudiantes acerca del desarrollo de la competencia intercultural en su programa académico de intercambio.	spa
dc.description.abstractenglish	In this case study with a qualitative approach we aim to analyze perspectives of students on the intercultural competence and its development during their academic exchange period abroad. The increasingly competitive and globalized labor market requires knowledgeable professionals from an intercultural point of view. The techniques to collect data were semi-structured interviews and participant observation. Data analysis procedures followed content analysis. The results suggest that the perception of cultural differences increases in students, although the development and improvement of institutional policies of universities is necessary for the preparation of strategies that promote the development of said competences. Conclusions point towards the increased relevance that intercultural competence represents on Higher Education nowadays and on future professionals	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Revista Colombiana de Educación [929]
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