La experiencia estudiantil universitaria en América Latina : una revisión de literatura.

Barragán Díaz, Diego Mauricio

dc.contributor.author	Barragán Díaz, Diego Mauricio	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:41:29Z
dc.date.available	2021-08-02T16:41:29Z
dc.date.issued	2019-05-17
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6708
dc.identifier	10.17227/rce.num78-6708
dc.identifier.issn	2323-0134
dc.identifier.issn	0120-3916
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14124
dc.description	Este artigo de revisão analisa alternativas de pesquisa, próximas à sociologia, usadas para entender a experiência do aluno na universidade. Revisamos a literatura produzida na América Latina e foi complementada com alguns textos escritos na Europa e nos Estados Unidos. Dada a diversidade de abordagens e a variedade de textos, a estrutura do artigo foi planejada da seguinte forma: começa com uma análise de trabalhos que são tomados como referenciais teóricos e metodológicos e, em seguida, textos que tratam das atividades realizadas pelo estudantes, os espaços que constroem ou onde participam e os vínculos que geram em seu tempo na universidade são tratados. São recorrentes as pesquisas em que dimensões relacionadas ao processo educacional são tomadas e são deixadas de lado as relações dos alunos com grupos, fatos, situações ou problemas que são frequentes no cotidiano de seus países. Nesses contextos, as pessoas seguem caminhos alternativos para desenvolver seu processo de formação, procurando recursos que lhes permitam continuar e ferramentas para entender ou modificar sua condição individual em ambientes sociais conflitantes. Nesta luta, as pessoas sofrem uma série de transformações evidentes na experiência do aluno.	pt-BR
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.format.mimetype	text/xml	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6708/7828
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/6708/9312
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Revista Colombiana de Educación; Vol. 1 Núm. 78 (2020): (ene-abr) Educación Inclusiva: Tensiones, retos y realidades de una educación para todos, parte 1	spa
dc.subject	Experiencia estudiantil	spa
dc.subject	Universidad	spa
dc.subject	Jóvenes	spa
dc.subject	Sociología de la educación	spa
dc.title	La experiencia estudiantil universitaria en América Latina : una revisión de literatura.	spa
dc.subject.keywords	Student experience	eng
dc.subject.keywords	University	eng
dc.subject.keywords	Young adults	eng
dc.subject.keywords	Sociology of education	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	The University Student Experience in Latin America: a Literature Review.	eng
dc.description.abstractenglish	This review article analyzes alternatives of inquiry, close to sociology, used to understand the student experience at the university. The authors reviewed literature produced in Latin America and supplemented with some texts published in Europe and the United States. Given the diversity of the approaches and the variety of texts, the structure of the article is as follows: it begins with an analysis of works that are taken as theoretical and methodo-logical references, then the authors address texts dealing with the activities developed by the students, the spaces they build or where they participate, and the links they generate as they go through the university. In numerous investigations on student experience, the authors deal with dimensions linked to the educational process and leave aside the stu-dents’ relationships with groups, facts, situations or problems which are frequent in their countries. In these contexts, people take alternate routes to develop their training process, seeking resources that allow them to continue, as well as tools to understand, or modify, their individual condition in conflictive social environments. In this struggle, people undergo a series of transformations that are evident in the student experience.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Revista Colombiana de Educación [929]
Está orientada principalmente a la divulgación de trabajos inéditos de investigación educativa, revisiones sistemáticas de la literatura y estudios teóricos sobre el campo de la educación y la pedagogía.

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