Estrategia para la enseñanza del concepto de enlace químico en grado décimo desde el enfoque de química verde y los trabajos prácticos de laboratorio (tpl).

Velasco Vásquez, María Alejandra; Franco Moreno, Ricardo Andrés

dc.contributor.author	Velasco Vásquez, María Alejandra	spa
dc.contributor.author	Franco Moreno, Ricardo Andrés	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:40:15Z
dc.date.available	2021-08-02T16:40:15Z
dc.date.issued	2020-05-26
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11787
dc.identifier	10.17227/PPDQ.2019.num60.11787
dc.identifier.issn	0122-7866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14074
dc.description.abstract	El presente artículo expone el desarrollo de una estrategia didáctica que permite recopilar la importancia que representa el vínculo de los trabajos prácticos de laboratorio en la enseñanza del concepto de enlace químico desde el enfoque de la química verde. El proyecto se formuló e implementó con estudiantes de grado décimo del Colegio Gabriel Betancourt Mejía bajo la premisa de realizar un trabajo más significativo con respecto al aprendizaje del concepto mencionado y, asimismo, promover un pensamiento crítico frente a la utilización de reactivos químicos en el laboratorio. Es importante destacar que el proyecto se realiza en el marco de la práctica pedagógica y didáctica I y II, con el fin de brindar aportes innovadores a la formación inicial de profesores de ciencias desde la escuela.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11787/8195
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	P.P.D.Q. Boletín; Núm. 60 (2019)	spa
dc.subject	Educación química	spa
dc.subject	Trabajos prácticos de laboratorio	spa
dc.subject	Práctica pedagógica	spa
dc.subject	Didáctica	spa
dc.subject	Enseñanza del enlace químico	spa
dc.title	Estrategia para la enseñanza del concepto de enlace químico en grado décimo desde el enfoque de química verde y los trabajos prácticos de laboratorio (tpl).	spa
dc.subject.keywords	Chemical education	eng
dc.subject.keywords	Practical laboratory work	eng
dc.subject.keywords	Pedagogical practice	eng
dc.subject.keywords	Didactic	eng
dc.subject.keywords	Teaching chemical bonding	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Strategy for Teaching the Chemical Link Concept in Tenth Grade From the Green Chemistry Approach and Laboratory Practical Works.	eng
dc.description.abstractenglish	The present work exposes the development of a didactic strategy that allows to underline the importance that the practical laboratory works has in the teaching of the concept of chemical bond from the green chemistry approach. This was formulated and implemented with 10th grade students of the Gabriel Betancourt Mejía School under the proposal of a more meaningful work with respect to the learning of the concept aforementioned and also with the objective of promoting critical thinking about the use of chemical reagents in the laboratory. It is important to emphasize that the project was carried out within the framework of the pedagogical and didactic practice I and II, in order to contribute to the initial training of science teachers.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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