Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica.

Arias Maranta, Mildred Liliana; López Cadavid, Ana Maria; Vásquez Garzón, Ruby Yamile

dc.contributor.author	Arias Maranta, Mildred Liliana	spa
dc.contributor.author	López Cadavid, Ana Maria	spa
dc.contributor.author	Vásquez Garzón, Ruby Yamile	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:40:14Z
dc.date.available	2021-08-02T16:40:14Z
dc.date.issued	2020-02-01
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324
dc.identifier	10.17227/PPDQ.2019.num59.11324
dc.identifier.issn	0122-7866
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/14063
dc.description.abstract	En el siguiente documento se presentan los resultados del proyecto de Práctica Pedagógica y Didáctica II, realizado en la Institución Educativa Distrital Liceo Femenino Mercedes Nariño, el cual está orientado a integrar en el aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas las relaciones existentes entre teoría-práctica- cotidianidad, mediante una estrategia didáctica basada en exposiciones, prácticas de laboratorio, con estudiantes del grado Undécimo.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PPDQ/article/view/11324/8035
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	P.P.D.Q. Boletín; Núm. 59 (2019)	spa
dc.subject	Funciones orgánicas	spa
dc.subject	Biomoléculas	spa
dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
dc.title	Enseñanza y aprendizaje de las funciones orgánicas y biomoléculas, a partir de una propuesta basada en el aprendizaje significativo: relación teoría-práctica.	spa
dc.subject.keywords	Organic functions	eng
dc.subject.keywords	Biomolecules	eng
dc.subject.keywords	Significant learning	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Ausubel, D., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ciudad de México: Trillas.
dc.relation.references	Badía, M. y García, E. (2012). Cosmetología aplicada a la estética decorativa. Madrid: Paraninfo.
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dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Teaching and learning of organic functions and biomolecules, from a proposal based on learning significant: theory-practical relationship.	eng
dc.description.abstractenglish	The following document presents the results of the Practice Pedagogical and Didactic II project, carried out in the Educational Institution Liceo Femenino Mercedes Nariño, which was oriented to integrate in the learning of organic functions and biomolecules the existing relations between theory-practice-everyday, through a didactic strategy based on: expositions, laboratory practices, with students of the Eleventh grade.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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PPDQ Boletín [126]
Promoción y formación del espíritu investigativo, así como a la divulgación de los productos del ejercicio de acción-reflexión de la Práctica Pedagógica y Didáctica llevada a cabo en las Instituciones donde realizan la Práctica Pedagógica los profesores en formación.

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