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Educación religiosa pública y no confesional.

dc.contributor.authorTovar Bernal, Leonardospa
dc.date.accessioned2021-08-02T16:34:22Z
dc.date.available2021-08-02T16:34:22Z
dc.date.issued2019-07-01
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10237
dc.identifier10.17227/pys.num51-10237
dc.identifier.issn2500-6436
dc.identifier.issn0121-2494
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13936
dc.description.abstract¿Qué sitio le corresponde a la educación religiosa en la escuela pública en Colombia? ¿Es compatible una enseñanza religiosa que privilegie un credo particular en un Estado que se muestra como pluralista? Este artículo de reflexión intenta responder a estos interrogantes a partir de tres momentos. Primero, se exponen las características actuales del fenómeno religioso y se trata el pluralismo como un problema político y teológico. Después, se compendia la legislación liberal colombiana que favorece el pluralismo y se analizan algunos programas de la llamada Enseñanza Religiosa Escolar. Por último, se revisan cuatro textos de instrucción religiosa y se presenta una propuesta no confesional sobre el lugar que podría ocupar la enseñanza religiosa en la escuela pública.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypetext/xmlspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10237/7364
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/10237/8413
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourcePedagogía y Saberes; Núm. 51 (2019): jul-dicspa
dc.subjectEnseñanza religiosaspa
dc.subjectEscuela públicaspa
dc.subjectPluralismospa
dc.subjectConfesionalspa
dc.subjectReligiónspa
dc.titleEducación religiosa pública y no confesional.spa
dc.subject.keywordsReligious teachingeng
dc.subject.keywordsPublic schooleng
dc.subject.keywordsPluralismeng
dc.subject.keywordsConfessionaleng
dc.subject.keywordsReligioneng
dc.subject.keywordsEnsino religiosoeng
dc.subject.keywordsEscola públicaeng
dc.subject.keywordsPluralismoeng
dc.subject.keywordsConfessionalismoeng
dc.subject.keywordsReligiãoeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedPublic and non-denominational religious education.eng
dc.description.abstractenglishWhat is the place of religious education in the public school in Colombia? Is religious teaching that privileges a particular creed compatible with a State that shows itself as pluralistic? In this reflec-tion, we will try to answer these questions from three moments. First, the current characteristics of the religious phenomenon are discussed, and pluralism is treated as a political and theological problem. Subsequently, the Colombian liberal legislation that favors pluralism is condensed, and some programs of the so-called School Religious Teaching are analyzed. Finally, we review four texts of religious instruction and introduce a non-confessional proposal about the place that reli-gious teaching could occupy in the public school.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International


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    Discusión y difusión de estudios y reflexiones sobre la pedagogía y su relación con otros saberes y disciplinas como la didáctica y las ciencias de la educación

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