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dc.creatorSegura , Dino
dc.date2009-06-08
dc.date.accessioned2021-08-02T16:32:43Z
dc.date.available2021-08-02T16:32:43Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10097
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13830
dc.descriptionSe plantea la evaluación como un imperativo para el sistema educativo y para la sociedad. El sistema la requiere pues sin la evaluacion la escuela que conocemos no podria existir puesto que su razón de ser es expedir certificaciones inanes, su filosofia es la reproducción y con un método, la repetición y la memorización de informaciones elegidas arbitrariamente. Por otra parte, los resultados de la evaluación permiten a la sociedad eludir sus responsabilidades e introducir como elemento explicativo la mala suerte. Finalmente se plante que la evaluación es el factor mas determinante en el deterioro de la calidad de la educación. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10097/7237
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 3 No. 26 (2009): ene-jun; 4-17en-US
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 3 Núm. 26 (2009): ene-jun; 4-17es-ES
dc.sourceNodos y Nudos; v. 3 n. 26 (2009): ene-jun; 4-17pt-BR
dc.source2619-6069
dc.source0122-4328
dc.subjectEvaluaciónspa
dc.subjectcalidad de la evaluaciónspa
dc.subjectdeutero-aprendizajespa
dc.subjectconocimientospa
dc.subjectinformaciónspa
dc.titleLa evaluación como imperativo social y necesidad curricular: una contribución insustituible para la aceptación de la arbitrariedadspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Nodos y Nudos [528]
    Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.

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