Caminantes expedicionarios de la escuela.

Ramirez Cabanzo, Ana Brizet; Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe; Salazar Moreno, Clara Elena

dc.contributor.author	Ramirez Cabanzo, Ana Brizet	spa
dc.contributor.author	Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe	spa
dc.contributor.author	Salazar Moreno, Clara Elena	spa
dc.date.accessioned	2021-08-02T16:32:42Z
dc.date.available	2021-08-02T16:32:42Z
dc.date.issued	2006-03-14
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10053
dc.identifier.issn	2619-6069
dc.identifier.issn	0122-4328
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13825
dc.description	This article presents a research that took place in the District Educational Institution Monteblanco Bogotá, Colombia. One worked with the students of the fourth grade as well as with the primary school pupils who have who faced greater educational needs which makes very vulnerable. Furthermore, it not only describes an educational vulnerability, both academic or social, in a context of a childhood, but it also shows the risk factors that lead to abandoning school and educational failure. Finally, it how the pedagogical strategy helps students to create lifetime projects with meaningful goals as a protection factor, in order to change the level of vulnerability in their lives.	en-US
dc.description	Se presenta una imvestigación desarrollada en la Institución Educativa Distrital Monteblanco con los estudiantes de grados cuarto y quinto de primaria que afrontaron mayores encesidades educativas, lo que los convierten en una población altamente vulnerable. Igualmente se exponen las fomras de vulnerabilidad educativa, caracterizadas en la vulnerabilidad académica, en la convivencia y por la condición en la vulnerabilidad acácdemica, en la convivencia y por la condición de niñez, junto con sus mpultiples factores de riesgo, se muestra cómo la estrategia pedagógica frotalece proyectos de vida como factor de prorección para resarcir la vulnerabilidad en los estudiantes.	es-ES
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/10053/7206
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.source	Nodos y Nudos; Vol. 2 Núm. 20 (2006): ene-jun; 65-73	spa
dc.subject	Diversidad	spa
dc.subject	Estrategia pedagógica	spa
dc.subject	Proyectos de vida	spa
dc.subject	Deserción escolar	spa
dc.title	Caminantes expedicionarios de la escuela.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International

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Nodos y Nudos [527]
Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.

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