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dc.contributor.advisorSánchez Rubio, Yeison Alexander - director
dc.contributor.authorRodríguez Medina, Cesar Mauricio
dc.contributor.authorTovar Torres, John Jairo
dc.date.accessioned2016-06-09T20:21:25Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:21:44Z
dc.date.available2016-06-09T20:21:25Z
dc.date.available2017-12-12T21:21:44Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.identifier.otherTO-17471
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/137
dc.description.abstractSe presenta el siguiente trabajo de grado en el marco de la Especialización en Educación Matemática, en el que se pretende estudiar la dualidad que presentan las ecuaciones como objetos o herramientas en el contexto de un problema histórico específico , a saber, el posicionamiento global.es_ES
dc.formatPDF
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.subjectEcuacioneses_ES
dc.subjectMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.subjectEspecialización en Educación Matemática - Tesis y Disertaciones Académicas
dc.titleLa ecuación ¿herramienta u objeto de estudio de las matemáticas?: una mirada histórica desde el problema del posicionamiento globales_ES
dc.typeTesises_ES
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.rights.accessAcceso abierto
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