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V Encuentro Internacional de Docentes México-Colombia.
dc.contributor.author | Nodos y Nudos | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:32:38Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:32:38Z | |
dc.date.issued | 2017-07-01 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8534 | |
dc.identifier.issn | 2619-6069 | |
dc.identifier.issn | 0122-4328 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13787 | |
dc.description.abstract | El Instituto Pedagógico Nacional y la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia han sido escenarios por excelencia para la investigación, la innovación y la discusión pedagógica en el país. Conscientes de la importancia de generar estrategias que impacten los escenarios educativos locales y nacionales, surge en el año 2015 la Red de Innovación e Intercambio de Experiencias Pedagógicas (riiep), con la clara vocación de mejorar la calidad educativa a través del encuentro de maestros que intercambian, dialogan y discuten sobre prácticas que han transformado los contextos educativos. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8534/6476 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Nodos y Nudos; Vol. 5 Núm. 43 (2017): Jul- Dic; 161-166 | spa |
dc.title | V Encuentro Internacional de Docentes México-Colombia. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | V International Teachers Meeting Mexico-Colombia. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Nodos y Nudos [527]
Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.