Show simple item record

dc.creatorSerna Dimas, Héctor Manuel
dc.date2019-01-01
dc.date.accessioned2021-08-02T16:32:35Z
dc.date.available2021-08-02T16:32:35Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8202
dc.identifier10.17227/nyn.vol6.num46-8202
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13762
dc.descriptionEducation is using Information and Communication Technologies (ict) to complement face-to-face learning. This article derived from research aims to establish the use of an online English platform and to know the perspectives of 394 users of the platform with respect to this learning modality. A number of university students filled out a survey of their perceptions and, in addition, two focus groups were interviewed. The conclusions obtained from the non-probabilistic sampling of a sample of the population of users in addition to their reflections in focus groups indicate that the learning is achieved if cooperation between the interested parties is promoted by fulfilling the activities of a matrix of shared responsibilities.en-US
dc.descriptionLa educación está recurriendo a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para complementar aprendizajes presenciales. Este estudio exploratorio mixto tiene por objeto establecer el uso de una plataforma de inglés en línea y conocer las perspectivas de sus aprendices con respecto a esta modalidad de aprendizaje. Un número de estudiantes universitarios respondió a una encuesta sobre sus percepciones en aprendizaje en línea. Adicionalmente, se entrevistaron dos grupos focales con estos usuarios. Las conclusiones señalan que los aprendizajes serán cometidos si se promueve la cooperación entre las partes interesadas cumpliendo las actividades de una matriz de responsabilidades compartidas.es-ES
dc.descriptionA educação está se voltando para as tecnologias da informação e comunicação (tic) para complementar a aprendizagem presencial. Este artigo, derivado da pesquisa, visa estabelecer o uso de uma plataforma online em inglês e conhecer as perspectivas de 394 usuários da plataforma em relação a essa modalidade de aprendizagem. Vários estudantes universitários responderam um inquérito sobre suas percepções e, além disso, dois grupos focais foram entrevistados. As conclusões obtidas a partir da amostragem não probabilística de uma amostra da população de usuários somada às suas reflexões em grupos focais indicam que a aprendizagem é alcançada se a cooperação entre as partes interessadas é promovida pelo cumprimento das atividades de uma matriz de responsabilidades compartilhadas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8202/7668
dc.rightsDerechos de autor 2019 Nodos y Nudoses-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 6 No. 46 (2019): ene-junen-US
dc.sourceNodos y Nudos; Vol. 6 Núm. 46 (2019): ene-junes-ES
dc.sourceNodos y Nudos; v. 6 n. 46 (2019): ene-junpt-BR
dc.source2619-6069
dc.source0122-4328
dc.subjectlanguage learningspa
dc.subjectonline platformspa
dc.subjectface-to-facespa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectplataforma en líneaspa
dc.subjectpresencialidadspa
dc.subjectaprendizagem de línguasspa
dc.subjectplataforma onlinespa
dc.subjectpresencialspa
dc.titleShared Responsibility for the Integration of Face-to-Face and Virtual Learning in an Online English Platformspa
dc.titleResponsabilidad compartida para la integración de aprendizaje presencial y virtual en una plataforma de inglés en líneaspa
dc.titleResponsabilidade compartilhada pela integração do aprendizado presencial e virtual em uma plataforma on-line em inglêsspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Files in this item

FilesSizeFormatView

There are no files associated with this item.

This item appears in the following Collection(s)

  • Nodos y Nudos [528]
    Contribuye a la formación de maestras y maestros en ejercicio a partir del intercambio y el reconocimiento de sus propias prácticas y su relación con sus saberes, sus deseos, sus posturas éticas y políticas.

Show simple item record