O brincar no recreio de turmas de educação infantil.
Citación
Fecha
2020-07-01Autor
Elesbão, Heloisa
Magalhães Barbosa, Raquel Firmino
Silva Camargo, Maria Cecília da
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/12176Metadatos
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O brincar é característico e essencial à infância, por sua vez, o recreio escolar é um espaço/tempo em que, na maioria das vezes, a brincadeira se faz presente. A partir disso, este estudo teve como objetivo analisar como as crianças de turmas da Educação Infantil, em escolas municipais de um município da região central do estado do Rio Grande do Sul, vivenciam o brincar no recreio. Para tanto, foi realizado um estudo do tipo etnográfico, por meio de observações do recreio escolar de turmas de Educação Infantil (Pré A e B) inseridas em escolas de Ensino Fundamental. Observou-se que apesar de ambas as escolas serem municipais, a forma de brincar no recreio ocorreu de maneira diferente, porém, a presença do faz de conta nas brincadeiras ocorria nas duas escolas, alternando-se com brincadeiras tradicionais.
Abstract
The play is characteristic and essential for childhood; in its turn, the school recess is a space/time on the play happens in most of the time. From that, this study aims to analyse how the children experience the play in school recess of Early Childhood Education classes, in municipal schools of a city in central region of Rio Grande do Sul. For this, it realized an ethnographic study through observation of school recess in Early Child-hood Education classes (Pré A and B) in the Basic Education schools. Although both schools was municipals, the way of play during the school recess was different; also, the Make-Believe play happened in both schools.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Colecciones
- Lúdica Pedagógica [417]