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dc.creatorRiascos-Mon, Paola Divaneth
dc.creatorHormiga-Reyes, Jesús David
dc.creatorEstupiñan Rojas, Kevin Eduardo
dc.date2020-11-26
dc.date.accessioned2021-08-02T16:27:21Z
dc.date.available2021-08-02T16:27:21Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11740
dc.identifier10.17227/ludica.num31-11740
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13715
dc.descriptionThis article analyzed the senses that wheelchair users give to their recreational experiences in Popayán, Cauca. Methodologically, it is a qualitative research of hermeneutic historical approach, with a grounded theory design, drawing on non-participating observations, open and in-depth interviews, which led to the writing of emerging theory. The results highlighted that wheelchair users manage to give a sense of re-significance to their recreational experience, emerging from recreation as a relational device, which thus allows to turn a spin on activist practices of recreation and the concept of disability. Said re-significance moves around the senses of recreation as a symbol, as a network of relationships and the family as key players in the construction of individual and social identity, within the experienceal process. First, the representations of recreational experiences through the exchange of experiences; second, recreation as a form of strengthening and overcoming; third, the family as the main axis of primary emotions between spare time and leisure. Last, recreation as a device of re-significance: Another look from the wheelchair.en-US
dc.descriptionEste artículo comprendió los sentidos que le otorgan las personas Usuarias de silla de ruedas, a sus experiencias recreativas, en Popayán Cauca. Metodológicamente se ubicó en una investigación cualitativa de corte histórico hermenéutica, con diseño teoría fundamentada, recurriendo a observaciones no participante, entrevistas abiertas y entrevistas a profundidad, que propiciaron la escritura de la teoría emergente. Los resultados destacaron que los usuarios de silla de ruedas logran darle un sentido de re significación a sus experiencia recreativa, dado a partir de la recreación como un dispositivo relacional, que permite de esta manera darles un giro a las prácticas activistas de la recreación y al concepto de discapacidad. Dicha re-significación se mueve en torno a los sentidos de la recreación como un símbolo, como una red de relaciones y de la familia como actores fundamentales en la construcción de identidad individual y social, dentro del proceso experiencial: primero, las representaciones de las experiencias recreativas a través del intercambio de vivencias; segundo, la recreación como una forma de fortalecimiento y superación; tercero, la familia como eje de emociones primarias entre el tiempo libre y el esparcimiento; por último, “la recreación como un dispositivo de re-significación: otra mirada desde la silla de ruedas”.es-ES
dc.descriptionEste artigo incluiu os sentidos que os usuários de cadeira de rodas dão às suas experiências recreativas em Popayán Cauca. Metodologicamente, localizou-se em uma investigação qualitativa de estilo hermenêutico histórico, com desenho de uma teoria fundamentada, recorrendo a observações não participantes, entrevistas abertas e entrevistas aprofundadas, o que levou à redação da teoria emergente. Os resultados destacaram que os usuários de cadeira de rodas conseguem dar um sentido de re-significado à sua experiência recreativa, emergindo da recreação como um dispositivo relacional, o que permite, assim, uma mudança nas práticas ativistas de recreação e ao conceito de deficiência; essa ressignificação se move em torno do sentido de recreação como um símbolo, como uma rede de relacionamentos e a família como atores fundamentais na construção da identidade individual e social, dentro do processo experiencial. Primeiro, representações de experiências recreativas por meio da troca de experiências; segundo, a recreação como forma de fortalecimento e aprimoramento; terceiro, a família como eixo principal das emoções primárias entre tempo livre e lazer. Por fim, concluiu com a categoria central denominada: Recreação como dispositivo de re-significado: Outra visão da cadeira de rodas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11740/9253
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 1 No. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-24en-US
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 1 Núm. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-24es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; v. 1 n. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-24pt-BR
dc.source2462-845X
dc.source0121-4128
dc.subjectPersonas con discapacidadspa
dc.subjectActividades al aire librespa
dc.subjectEducación inclusivaspa
dc.subjectPercepciónspa
dc.titleRecreation and Disability: Senses and Experiences of Users Wheelchairs.spa
dc.titleRecreación y discapacidad: sentidos y experiencias de usuarios de sillas de ruedasspa
dc.titleRecreação E Deficiência: Sentidos E Experiêspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.keywordsPersons with disabilitieseng
dc.subject.keywordsOutdoor activitieseng
dc.subject.keywordsInclusive educationeng
dc.subject.keywordsPerceptioneng
dc.subject.keywordsPessoas com deficiênciapor
dc.subject.keywordsAtividades ao ar livrepor
dc.subject.keywordsEducação inclusivapor
dc.subject.keywordsPercepçãopor


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  • Lúdica Pedagógica [438]
    Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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