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dc.creatorPérez Avendaño, Daniel Felipe
dc.creatorOchoa Muñoz, Cristian
dc.creatorChaverra, Beatriz Elena
dc.date2020-11-26
dc.date.accessioned2021-08-02T16:27:21Z
dc.date.available2021-08-02T16:27:21Z
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11739
dc.identifier10.17227/ludica.num31-11739
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13714
dc.descriptionThe school setting is a privileged space for interactions and building relations. From this perspective, analyzing how these are developed and built between students can generate knowledge that allows adapting educational processes towards the formation of human beings with social responsibility and empathy that leads to a different social order. The objective of this study was to understand the factors that influence the interpersonal relations of tenth grade students in physical education class. A qualitative methodology was used, in particular, the intrinsic and interpretive case study. The focus group and participant observation were used as information gathering strategies. Among the conclusions, it is found that the determining factors that favor interpersonal relations among the students are directly related to trust, comradeship and interaction, as well as the factors that difficult them are the aggressive and negative attitude.en-US
dc.descriptionEl escenario escolar es un espacio privilegiado de interacciones y construcción de relaciones. Desde esta perspectiva, analizar cómo se desarrollan y construyen estas relaciones entre los estudiantes puede generar un conocimiento que permita adaptar los procesos educativos hacia la formación de seres humanos con responsabilidad social y empatía que conlleve a un orden social diferente. El objetivo de esta investigación fue comprender los factores que influyen en las relaciones interpersonales de estudiantes del grado décimo en la clase de Educación Física. Se implementó una metodología cualitativa, específicamente el estudio de caso interpretativo e intrínseco. Se utilizó el grupo focal y la observación participante como estrategias de recolección de información. Entre las conclusiones, se encontró que los factores determinantes que favorecen las relaciones interpersonales entre los estudiantes están directamente relacionadas con la confianza, el compañerismo y la interacción; así mismo, los factores que las dificultan son la actitud agresiva y negativa.es-ES
dc.descriptionO ambiente escolar é um espaço privilegiado de interação e construção de relações. A partir desta perspectiva, analisar como são desenvolvidas e construídas essas relações entre os alunos pode gerar conhecimentos que permitem a adaptação dos processos educativos para a formação do ser humano com responsabilidade social e empatia que carrega uma ordem social diferente. O objetivo desta pesquisa foi compreender os fatores que influenciam as relações interpessoais dos alunos da décima série na aula de Educação Física. Uma metodologia qualitativa foi implementada, especificamente o estudo de caso interpretativo e intrínseco. O grupo focal e a observação participante foram usadas como estratégias de coleta de informações. Entre as conclusões, verificou-se que os fatores determinantes que favorecem as relações interpessoais entre os alunos estão diretamente relacionadas ao confiança, camaradagem e interação. Da mesma forma, os fatores que as impedem são a atitude agressiva e negativa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionales-ES
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11739/9250
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 1 No. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-13en-US
dc.sourceLúdica Pedagógica; Vol. 1 Núm. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-13es-ES
dc.sourceLúdica Pedagógica; v. 1 n. 31 (2020): ene-jun. La Educación Física Como Campo Teórico e Investigativo; 1-13pt-BR
dc.source2462-845X
dc.source0121-4128
dc.subjectRelaciones interpersonalesspa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subjectEstudio de casospa
dc.subjectEstudiante de secundariaspa
dc.titleInterpersonal relations in the physical education class. The case of a group of students of Medellínspa
dc.titleLas relaciones interpersonales en la clase de educación física. El caso de un grupo de estudiantes de Medellín.spa
dc.titleRelações interpessoais na classe de educação física. O caso de um grupo de estudantes de Medellínspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.keywordsInterpersonal relationseng
dc.subject.keywordsPhysical educationeng
dc.subject.keywordsCase studieseng
dc.subject.keywordsSecondary school pupilseng
dc.subject.keywordsRelacionamento interpessoaleng
dc.subject.keywordsEducação físicaeng
dc.subject.keywordsEstudo de casoeng
dc.subject.keywordsAluno secundárioeng


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This item appears in the following Collection(s)

  • Lúdica Pedagógica [438]
    Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.

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