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La educación física en la prensa pedagógica mexicana en los inicios del siglo XX. Un campo en disputa, lo escolar y el género.
dc.contributor.author | Ramírez Hernández, Georgina | spa |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:27:19Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:27:19Z | |
dc.date.issued | 2019-01-01 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11087 | |
dc.identifier | 10.17227/ludica.num29-11087 | |
dc.identifier.issn | 2462-845X | |
dc.identifier.issn | 0121-4128 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13694 | |
dc.description.abstract | Este artículo de reflexión tiene el objetivo de analizar las prácticas culturales de la educación física como parte de una educación corporal desde lo escolar y el género durante la primera década del siglo xx mexicano a partir de las revistas pedagógicas. Ello parte de la consideración, desde la historia de la educación mexicana, que, a principios del siglo xx, la educación física vivió uno de los periodos más importantes en su historia. Se gestaron una serie de procesos en torno a ella, considerada tanto disciplina escolar como práctica cotidiana, bajo el cobijo de las reformas implementadas por el presidente Porfirio Díaz, en particular en la década de 1900-1910, las cuales generaron disputas en su contra al ubicarla por debajo de otras disciplinas menos cor-porales y más intelectuales, o transitar del deber ser exclusivamente masculino a las querellas por la forma-ción física femenina. Se recurre a la prensa pedagógica, pues su crecimiento considerable y el papel que tuvo en la difusión de nuevas tendencias sociales marcarían los procesos de progreso y modernidad, lo cual la con-vierte ahora en una fuente primaria para el análisis de prácticas culturales, sociales y educativas, en especial las referidas a la educación física, desde el tratamiento metodológico de la historia cultural. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/11087/8471 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Lúdica Pedagógica; Vol. 1 Núm. 29 (2019): ene-jun. Educación Corporal y Corporeidades; 1-15 | spa |
dc.subject | Educación física | spa |
dc.subject | Disciplina escolar | spa |
dc.subject | Prensa pedagógica | spa |
dc.title | La educación física en la prensa pedagógica mexicana en los inicios del siglo XX. Un campo en disputa, lo escolar y el género. | spa |
dc.subject.keywords | Physical education | eng |
dc.subject.keywords | School discipline | eng |
dc.subject.keywords | Pedagogical press | eng |
dc.subject.keywords | Educação física | eng |
dc.subject.keywords | Disciplina escolar | eng |
dc.subject.keywords | Imprensa pedagógica | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Anuarios Escolares de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas artes. (1910). Educación Primaria 1910-1911, México. | |
dc.relation.references | La Enseñanza Primaria. Quincenal Pedagógico. Jefe de redacción gregorio Torres Quintero, 1 de julio de 1901 a 15 de junio de 1910, México. | |
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dc.relation.references | López, o. y chávez, M. (s/f ). Cuerpo, género y Patria: los ini-cios de la gimnasia escolar mexicana y los textos canó-nicos que orientaron su enseñanza. México: El colegio de San Luis. | |
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dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | The physical education in the pedagogical Mexican press at the early twentieth century. A field in dispute, the school and the gender. | eng |
dc.description.abstractenglish | This reflection article aims to analyze the cultural practices of the physical education as part of an education of the body from the school and the gender, during the first decade of the Mexican twentieth century through the pedagogical journals. This starts from the consideration, based on the history of Mexican education, that at the beginning of the twentieth century, the physical education lived one of the most important periods throu-ghout its history. Several processes began to develop around it, considered as school discipline and a daily practice under the shelter of the reforms implemented by the administration of Porfirio Diaz, particularly in the decade of 1900-1910. These reforms generated disputes against it by placing it under other less bodily and more intellectual disciplines or crossing the condition of being exclusively masculine to the quarrels for female physical formation. The pedagogical press is used, since its considerable growth and the role that it had in the diffusion of new social tendencies would mark the processes of progress and modernity, which makes it now a primary source for the analysis of cultural, social and educational practices, especially those relating to physical education, from the methodological treatment of cultural history. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International |
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Producción investigativa relacionada con la educación, la pedagogía, la investigación y la ciencia en los campos de la educación física, la recreación, el deporte y afines.