Acompañamiento pianístico de la voz solista : pautas para un acompañamiento idóneo de la voz solista en el canto de la región  Andina Colombiana a través de una experiencia sensorial mas allá de lo visual.

Manosalva, Carlos Julio

dc.contributor.advisor	Hernández Méndez, Liliana	spa
dc.contributor.author	Manosalva, Carlos Julio	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá	spa
dc.coverage.temporal	2011-2015	spa
dc.date.accessioned	2021-07-21T20:11:27Z
dc.date.available	2021-07-21T20:11:27Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13608
dc.description.abstract	Este documento expone mediante una serie de pautas metodológicas un posible proceso a seguir en el momento de realizar un acompañamiento de la voz con el piano en obras de música de la región andina colombiana, teniendo en cuenta por una parte la experiencia artística del investigador con énfasis en la interacción y la escucha consciente como elementos alternativos de comunicación y que se compara con otras experiencias de pianistas acompañantes y sus metodologías correspondientes a la hora de realizar dichos acompañamientos. Además, se implementa el aprendizaje significativo como una herramienta pedagógica que dinamiza este proceso interactivo musical a través de actividades que evidencian el proceso de preparación y ensamble de dichas obras al acompañarlas. Palabras claves: piano acompañante, pianista acompañante, voz, melodía, armonía, interacción, música andina colombiana, aprendizaje musical, experiencia artística, aprendizaje significativo, procedimiento, ensamble, pautas, herramientas.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Piano acompañante	spa
dc.subject	Pianista acompañante	spa
dc.subject	Voz	spa
dc.subject	Melodía	spa
dc.subject	Armonía	spa
dc.subject	Interacción	spa
dc.subject	Música andina colombiana	spa
dc.subject	Aprendizaje musical	spa
dc.subject	Experiencia artística	spa
dc.subject	Aprendizaje significativo	spa
dc.subject	Procedimiento	spa
dc.subject	Ensamble	spa
dc.subject	Pautas	spa
dc.subject	Herramientas	spa
dc.subject	Guidelines	spa
dc.subject	Tools	spa
dc.title	Acompañamiento pianístico de la voz solista : pautas para un acompañamiento idóneo de la voz solista en el canto de la región Andina Colombiana a través de una experiencia sensorial mas allá de lo visual.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Música	spa
dc.subject.keywords	Accompanying piano	eng
dc.subject.keywords	Accompanying pianist	eng
dc.subject.keywords	Voice	eng
dc.subject.keywords	Melody	eng
dc.subject.keywords	Harmony	eng
dc.subject.keywords	Interaction	eng
dc.subject.keywords	Colombian Andean Music	eng
dc.subject.keywords	Music learning	eng
dc.subject.keywords	Artistic experience	eng
dc.subject.keywords	Meaningful learning	eng
dc.subject.keywords	Procedure	eng
dc.subject.keywords	Ensemble	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Zanetti, M. (2012). El Pianista Acompañante. Recuperado el Mayo de 2021, de Melómano Digital: https://www.melomanodigital.com/el-pianista-acompanante/
dc.relation.references	Goncalves, A. (Octubre de 2014). Acompañamiento al Piano Para Cantantes. Recuperado el Mayo de 2021, de La Brújula del Canto: https://www.labrujuladelcanto.com/2014/10/acompanamiento-al-piano-p
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Música	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	This document sets out, through a series of methodological guidelines, a possible process to follow when performing an accompaniment of the voice with the piano in works of music from the Colombian Andean region, taking into account, on the one hand, the artistic experience of the researcher with emphasis in interaction and conscious listening as alternative elements of communication and that is compared with other experiences of accompanying pianists and their corresponding methodologies when performing such accompaniments. In addition, meaningful learning is implemented as a pedagogical tool that dynamizes this interactive musical process through activities that show the process of preparation and assembly of said works when accompanying them. Keywords: accompanying piano, accompanying pianist, voice, melody, harmony, interaction, Colombian Andean music, music learning, artistic experience, meaningful learning, procedure, ensemble, guidelines, tools	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International