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Una propuesta didáctica para el fortalecimiento de la lengua extranjera inglés en los niños y en las niñas de tercer grado de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori.

dc.contributor.advisorVargas Puello, Eleanor Yaelspa
dc.contributor.authorRojas Capera, Keli Joanaspa
dc.contributor.authorSánchez Cadena, Leydi Danielaspa
dc.contributor.authorVargas Martínez, Nataliaspa
dc.contributor.authorZambrano Gómez, Karen Estefaníaspa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombia.spa
dc.coverage.temporal2019 - 2021spa
dc.date.accessioned2021-07-13T23:45:25Z
dc.date.available2021-07-13T23:45:25Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13502
dc.description.abstractEl presente documento plantea una propuesta didáctica que busca el fortalecimiento de la lengua extranjera inglés en los niños y en las niñas del tercer grado de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM) a través del diseño de seis talleres ubicados en un aula virtual nombrada “English Tools”. Esto debido a la situación de la pandemia por la COVID-19, que conllevó a una transformación de las prácticas educativas, donde tomó importancia el uso de las TIC como único medio de encuentro que permitía continuar con los procesos de enseñanza y el aprendizaje de los niños y las niñas. Frente a lo anterior, se espera que los maestros y maestras que tengan interés hacia la enseñanza de la lengua extranjera inglés encuentren un recurso útil que les permita fortalecer la lengua extranjera inglés, así como incentivar una alfabetización tecnológica.spa
dc.description.sponsorshipEscuela Normal Superior Distrital María Montessorispa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectInglésspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectTICspa
dc.titleUna propuesta didáctica para el fortalecimiento de la lengua extranjera inglés en los niños y en las niñas de tercer grado de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori.spa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsLearningeng
dc.subject.keywordsEnglisheng
dc.subject.keywordsDidacticseng
dc.subject.keywordsICTeng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Infantilspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglishThis document presents a didactic proposal that seeks to strengthen the English foreign language in children in the third grade of the Escuela Normal Superior Distrital María Montessori (ENSDMM) through the design of six workshops located in a virtual classroom named "English Tools". This is due to the situation of the COVID-19 pandemic, which led to a transformation of educational practices, where the use of ICTs as the only means of meeting became important, allowing the teaching and learning processes of the students to continue. boys and girls. Given the above, it is expected that teachers who are interested in teaching the foreign language English will find a useful resource that allows them to strengthen the foreign language English, as well as encourage technological literacy.eng
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