Reflexión ser docente, desde el diseño y ejecución de las propuestas didácticas para la enseñanza del seminario de la Historia del arte en la educación media. De cavernícolas a contemporáneos.
Citación
Fecha
2021Autor
Samper Cruz, María Paula
Director / Asesor / Tutor
Rodríguez Silva, Laura Angélica
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
El proyecto, Reflexión ser docente, desde el diseño y ejecución de las propuestas didácticas para la enseñanza del seminario de la historia del arte en la educación media, es una propuesta de investigación que pone en diálogo los conceptos propios de un lenguaje artístico, artes plásticas y visuales enfocados a la enseñanza de la historia del arte, y la teorización de conceptos propios de la pedagogía para la comprensión y la iniciación de una posible respuesta sobre la formación de la identidad docente y el involucramiento de dimensiones sociales dentro de la práctica profesional, esto como forma de mejorar los fines educativos desarrollados desde la perspectiva del docente.
Abstract
The project, Reflection to be a teacher, from the design and execution of the didactic proposals for the teaching of the seminar on the history of art in secondary education, is a research proposal that puts into dialogue the concepts of an artistic language, plastic arts and visuals focused on the teaching of art history, and the theorization of concepts of pedagogy for the understanding and initiation of a possible response on the formation of the teaching identity and the involvement of social dimensions within professional practice, this as a way to improve the educational purposes developed from the teacher's perspective.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Artes Visuales