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dc.contributor.advisorRojas Rivera, Dora Carolinaspa
dc.contributor.authorCamacho Ojeda, Marianaspa
dc.contributor.authorQuintero Castaño, Daniel Alejandrospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2016-2020spa
dc.date.accessioned2021-07-12T16:17:04Z
dc.date.available2021-07-12T16:17:04Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13434
dc.description.abstractAnalizar a Live-Kids desde la perspectiva de la administración y la gestión organizacional como proyecto que se enmarca en el campo de la educación musical no formal en Bogotá, permite establecer puntos de movilidad e incidencia, a partir de miradas retrospectivas y de la comparación de sus características con escenarios pedagógico-musicales cercanos. Este procedimiento legitima la labor de la escuela, brindándole una base administrativa sólida, en términos de definición y funcionamiento, señalando rutas de proyección y delimitando medios de interacción con el entorno, fortaleciendo la experiencia artística como fuente de comunicación y entendimiento, y como espacio de reconocimiento, respeto y empatía.spa
dc.description.sponsorshipEscuela de Música Móvil Live-Kidsspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscuelaspa
dc.subjectEmpatíaspa
dc.subjectComunicaciónspa
dc.subjectZona de desarrollo próximospa
dc.subjectGestión organizacionalspa
dc.subjectPedagogía musicalspa
dc.subjectExperiencia artística significativaspa
dc.subjectAdministraciónspa
dc.subjectIntercesorspa
dc.subjectEducación no formalspa
dc.titleAmbitos de gestion y desarrollo de la escuela de musica movil Live-Kids como un proyecto de educacion musical no formal de niñas, niños y jóvenes en la ciudad de Bogotá.spa
dc.publisher.programLicenciatura en Músicaspa
dc.subject.keywordsSchooleng
dc.subject.keywordsMoving music schooleng
dc.subject.keywordsEmpathyeng
dc.subject.keywordsCommunicationeng
dc.subject.keywordsZones of proximal developmenteng
dc.subject.keywordsMusical pedagogyeng
dc.subject.keywordsManagmenteng
dc.subject.keywordsIntercessoreng
dc.subject.keywordsNon-formal educationeng
dc.subject.keywordsOrganizational managmenteng
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.facultyFacultad de Bellas Artesspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1feng
dc.description.degreenameLicenciado en Músicaspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedManagment and development fields of the moving music school Live-Kids, as a non-formal musical education project for children and youngters in Bogota D.C.eng
dc.description.abstractenglishIntrinsic within every kind of musical practice, woven between the threads of communication made by it, can always be found certain pedagogic hint, wich consolidates music and its study as a connecting tool, channeling information through the senses and working on practical and emotional levels taking advantage of its flexibility, malleability and volatility. For two students, aspiring for a Bachelor's degree in music, passionate about art and its influence in human relationships, the pedagogic labor, wich was initially intended to be the financial support of a home, was becoming an investigation subject, chasing the relation between it and the musical performance through exploration and experimentation, always building on their college learning at the Pedagogic National University, and the insight of their previous experiences. On this basis the Moving Music School Live-Kids has been consolidated, supporting itsgrowth on premises of empathy, communication and art enjoyment, and along its evolution, encoraged by fundamentaly intuitive processes, has found discrepancies relating with its environment. This paper takesus on a journey trough the terms, disciplines and procedures that settle the interactions that conform the school’s ecosystem, seeking to stablish convergence spots to nurture new relations and meaningful artistic learnings. The goal is to take the reader as close and accurately as possible to the Live-Kids experience and to the odds provoked and taken.eng
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