Narrativa transmedia : herramienta para la comprensión lectora.
Abstract
En la actualidad, la virtualidad constituye uno de los recursos más importantes en la cotidianidad. Las personas usan sus dispositivos conectados a la red para realizar prácticamente todas sus actividades, desde informarse hasta estudiar. Por esa razón, la educación se ha dedicado a innovar en sus prácticas de enseñanza para implementar las herramientas TIC en el aula y así poder responder a las necesidades de los nativos digitales. Esta investigación tiene como objetivo plantear recursos didácticos con el uso de narrativa transmedia, para el mejoramiento de la comprensión lectora, conceptualizada desde diferentes autores. Se plantean las teorías para la definición de narrativa transmedia y con base en ellas, se proponen actividades a partir de los planteamientos y elementos que caracterizan esta narrativa. Además, la lectura será el punto de partida para el desarrollo de las actividades mediadas por las herramientas TIC.
Abstract
Currently, virtuality is one of the most important resources in everyday life. People use their network-connected devices to perform virtually all their activities, from getting informed to studying. For this reason, education has been dedicated to innovating in its teaching practices to implement ICT tools in the classroom and thus be able to respond to the needs of digital natives. This research in the classroom has as general objective to propose didactic resources with the use of transmedia narrative, for the improvement of reading comprehension, this, conceptualized from different authors. Also, theories for the definition of transmedia narrative are raised. Based on these theories, this project proposes activities based on the approaches and elements that characterize this narrative.
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