Escribiendo y narrando : una propuesta para el fortalecimiento del pensamiento crítico.

Jiménez Henao, Laura Marcela

dc.contributor.advisor	Guerra Castañeda, Andrés Tarsicio	spa
dc.contributor.advisor	Molano Bravo, Carlos Andrés	spa
dc.contributor.author	Jiménez Henao, Laura Marcela	spa
dc.coverage.spatial	Suba, Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2021	spa
dc.date.accessioned	2021-07-10T01:09:30Z
dc.date.available	2021-07-10T01:09:30Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13391
dc.description.abstract	Este trabajo de investigación se realiza inicialmente en el colegio Prado Veraniego con el grado 601 año 2019, cuyos estudiantes presentan una dificultad en sus habilidades críticas, razón por la cual esta propuesta busca su fortalecimiento a través de estrategias relacionadas a la escritura narrativa. De esta manera, la idea es realizar diferentes escritos que dialoguen con su realidad, su conocimiento y su experiencia generando en ellos reflexiones y críticas. Para este fin, la propuesta se compone de tres, las cuales buscan potenciar el pensamiento crítico a medida que van creando sus propias narraciones.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.description.sponsorship	IED Prado Veraniego	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Pensamiento narrativo	spa
dc.subject	Habilidades críticas	spa
dc.subject	Escritura	spa
dc.subject	Narración	spa
dc.title	Escribiendo y narrando : una propuesta para el fortalecimiento del pensamiento crítico.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.subject.keywords	Critical thinking	eng
dc.subject.keywords	Narrative thinking	eng
dc.subject.keywords	Critical skills	eng
dc.subject.keywords	Writing	eng
dc.subject.keywords	Narration	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Humanidades	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Español y Lenguas Extranjeras	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	This research work is initially carried out at the Prado Veraniego school with grade 601 in 2019, whose students present a difficulty in their critical skills, which is why this proposal seeks to strengthen them through strategies related to narrative writing. In this way, the idea is to make different writings that dialogue with their reality, their knowledge and their experience, generating reflections and criticisms in them. To this end, the proposal is made up of three phases, which seek to develop critical thinking as they create their own narratives.	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International