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Un ambiente de modelación matemática en torno a la problemática del e-waste : análisis de las interacciones que podrían dar cuenta de características de la democracia.

dc.contributor.advisorCamelo Bustos, Francisco Javierspa
dc.contributor.authorRueda Cárdenas, Sashaspa
dc.contributor.authorQuintero Ramírez, Krupskaia Consuelospa
dc.coverage.spatialBogotá, Colombiaspa
dc.date.accessioned2021-05-23T16:51:11Z
dc.date.available2021-05-23T16:51:11Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13291
dc.description.abstractEste trabajo de grado se desarrolló en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática con énfasis en formación ciudadana. Este pretende reconocer, analizar y categorizar las interacciones que posibilitarían la constitución de características de la democracia en una clase de matemáticas con estudiantes de octavo grado, que participan en un ambiente de modelación matemática. Allí reconocimos la perspectiva sociopolítica de la educación matemática, la cual va más allá de un enfoque cognitivo. Propusimos un Ambiente de Modelación Matemática, donde adoptamos un enfoque sociocrítico (Barbosa, 2001), alrededor de la problemática del e-Waste, luego de identificarla como una situación socialmente relevante para los estudiantes. Este ambiente nos permitió reconocer y describir las interacciones que fueron emergiendo, para luego examinarlas y categorizarlas entre cuales de estas se constituyeron en las características de la democracia: Colectividad, Deliberación, Transformación y Reflexión (Valero y Skovsmose, 2012).spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnfoque sociopolíticospa
dc.subjectEducación matemáticaspa
dc.subjectFormación ciudadanaspa
dc.subjectDemocraciaspa
dc.subjectAmbiente de modelación matemáticaspa
dc.subjectColectividadspa
dc.subjectDeliberaciónspa
dc.subjectCoflexiónspa
dc.subjectTransformaciónspa
dc.subjectBasura eléctrica y electrónicaspa
dc.titleUn ambiente de modelación matemática en torno a la problemática del e-waste : análisis de las interacciones que podrían dar cuenta de características de la democracia.spa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Matemáticaspa
dc.subject.keywordsSocio - Política emphasiseng
dc.subject.keywordsMathematical educationeng
dc.subject.keywordsCitizenship educationeng
dc.subject.keywordsDemocracyeng
dc.subject.keywordsCollectivityeng
dc.subject.keywordsMathematical modeling environmenteng
dc.subject.keywordsDeliberationeng
dc.subject.keywordsTransformationeng
dc.subject.keywordsCoflectioneng
dc.subject.keywordsE-wasteeng
dc.rights.accessAcceso abiertospa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.facultyFacultad de Ciencia y Tecnologíaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcceng
dc.description.degreenameMagister en Docencia de la Matemáticaspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesiseng
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.identifier.reponamereponame: Repositorio Institucional UPNspa
dc.identifier.repourlrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translatedA mathematical modeling environment around the e-Waste problem : analysis of the interactions that could report on the characteristics of democracy.eng
dc.description.abstractenglishThis work was developed within the framework of the Master's Degree in Mathematics Teaching with an emphasis on citizenship education. This aims to recognize, analyze and categorize the interactions that would allow the constitution of characteristics of democracy in a mathematics class with eighth grade students, who participate in a mathematical modeling environment. There we recognized the sociopolitical perspective of mathematics education, which goes beyond a cognitive approach. We proposed a Mathematical Modeling Environment, where we adopt a socio-critical approach (Barbosa, 2001), around the e-Waste problem, after identifying it as a socially relevant situation for students. This environment allowed us to recognize and describe the interactions that were emerging, to then examine and categorize them, among which of these were constituted in the characteristics of democracy: Collectivity, Deliberation, Transformation and Coflection (Valero and Skovsmose, 2012).eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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Trabajo de grado de maestría
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