La clase de matemáticas como práctica social. Un ambiente de modelación sociocrítico en torno al consumo responsable en época de covid-19.

Duque Gutérrez, Kelly Johana; Suárez Reyes, Brandon Alexander

dc.contributor.advisor	Soler Álvarez, María Nubia	spa
dc.contributor.author	Duque Gutérrez, Kelly Johana	spa
dc.contributor.author	Suárez Reyes, Brandon Alexander	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.date.accessioned	2021-05-23T16:24:47Z
dc.date.available	2021-05-23T16:24:47Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13288
dc.description.abstract	Este trabajo presenta el desarrollo de un ambiente de modelación que busca una discusión en el aula sobre el consumo responsable. La caracterización del ambiente de aprendizaje gira en torno a las características de práctica social que se logran, las competencias ciudadanas que se potencian, como cambia la geometrización del aula y el uso de las matemáticas como una herramienta para la comprensión de la problemática del consumismo en época de confinamiento.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Consumo	spa
dc.subject	Ciudadanía	spa
dc.subject	Participación	spa
dc.subject	Comunidad	spa
dc.subject	Matemáticas	spa
dc.subject	Pandemia	spa
dc.title	La clase de matemáticas como práctica social. Un ambiente de modelación sociocrítico en torno al consumo responsable en época de covid-19.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Docencia de la Matemática	spa
dc.subject.keywords	Consumption	eng
dc.subject.keywords	Citizenship	eng
dc.subject.keywords	Participation	eng
dc.subject.keywords	Community	eng
dc.subject.keywords	Mathematics	eng
dc.subject.keywords	Pandemic	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Docencia de la Matemática	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	The math class as social practice. A socio-critical modeling environment around responsible consumption in the time of covid-19.	eng
dc.description.abstractenglish	This work presents the development of a modeling environment that seeks a classroom discussion about responsible consumption. The characterization of the learning environment revolves around the characteristics of social practice that are achieved, the civic skills that are enhanced, how the geometry of the classroom changes and the use of mathematics as a tool for understanding the problem of consumerism in time of confinement.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International