La corporalidad en la escuela : subjetividades y resistencias en la I.E.D Alfonso López Michelsen.

Rodriguez Patiño, Julian Ernesto

dc.contributor.advisor	González Cruz, José Manuel	spa
dc.contributor.author	Rodriguez Patiño, Julian Ernesto	spa
dc.coverage.spatial	Bogota	spa
dc.coverage.temporal	2017-2019	spa
dc.date.accessioned	2021-05-03T20:08:12Z
dc.date.available	2021-05-03T20:08:12Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13117
dc.description.abstract	El objetivo principal del trabajo de grado fue comprender cómo los y las estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades y resisten los dispositivos de control impuestos en un colegio distrital. La metodología usada corresponde a la etnografía educativa. La investigación contó con la participación 38 estudiantes de grado 11 y 9 profesores. Los instrumentos para la recolección y el análisis de la información corresponden a encuesta, grupos focales y entrevista semiestructurada y guías de observación. El análisis de los datos se realizó a través del diseño sistemático y la comparación constante. Las categorías principales del estudio fueron: mecanismos y dispositivos disciplinarios, corporalidades y subjetividades en la escuela y por ultimo acciones de resistencia. Los resultados obtenidos, por un lado, revelaron que en la institución se sigue cumpliendo el papel normalizador y regulador del comportamiento de los estudiantes a través de los diferentes mecanismos y dispositivos de control y por otro, se evidencia que los estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades desde la autonomía, identidad, pensamiento reflexivo y generan acciones de resistencia activa y pasiva que éstos.	spa
dc.description.sponsorship	Colegio Alfonso López Michelsen IED	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Resistencia	spa
dc.subject	Subjetividades	spa
dc.subject	Corporalidades	spa
dc.subject	Mecanismos y dispositivos de control	spa
dc.title	La corporalidad en la escuela : subjetividades y resistencias en la I.E.D Alfonso López Michelsen.	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.subject.keywords	Procedures and devices of discipline	eng
dc.subject.keywords	Corporalities	eng
dc.subject.keywords	Subjectivities	eng
dc.subject.keywords	Resistance	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	eng
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	This study intends to comprehend how the students through their corporalities draft subjectivities and resist the devices imposed by Alfonso López Michelsen Institution. The methodological design was focused on Ethnography in Education. 38 students of 11th grade and 9 teachers were part of this research. The instruments used were an initial survey, two focal groups, one of 7 students and another with 7 teachers, an interview and 3 guides of observation in 3 diferrents places of the institution. Data were analyzed through a systematic design and comparision, using open, axial, and selective coding. The mean themes identified in the analysis were: procedures and devices of discipline, corporalities and subjectivities at school and actions of resistence. The results suggest on the one hand, that at Alfonso López Michelsen School normalizes and regulates the behavior of students through different procedures and devices of control such as: schedules, the distribution of the bodies, vigilance, etc. and the other hand, the corporalities produce subjectivities like autonomy, identity, reflective thinking which are against of the process of subjectivation imposed by the school through passive and active actions of resistance that they express.	eng
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International