Leer la ciudad : una apuesta para aprender una geografía viva.

Ramírez Acosta, Jorge Isaac; Zapata Rivera, Nathalia

dc.contributor.author	Ramírez Acosta, Jorge Isaac	spa
dc.contributor.author	Zapata Rivera, Nathalia	spa
dc.date.accessioned	2021-04-29T16:30:06Z
dc.date.available	2021-04-29T16:30:06Z
dc.date.issued	2019-05-01
dc.identifier	https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/12649
dc.identifier	10.17227/Anekumene.2019.num17.12649
dc.identifier.issn	2248-5376
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13092
dc.description.abstract	Acercarse al concepto de ciudad implica múltiples retos, uno de ellos es la diversidad de acepciones que se encuentran al respecto al tratarse de un concepto inter y transdisciplinar. Así, en este trabajo se hace una aproximación al lenguaje sobre la ciudad en las ciencias sociales y en la didáctica de la geografía para identificar elementos que permiten la incorporación de la ciudad en el currículo, con la finalidad de hacer de la enseñanza una práctica viva que brinde conocimientos socialmente útiles a los estudiantes en su cotidianidad a partir del diseño de estrategias pedagógicas contextualizadas.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/12649/8902
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.source	Anekumene; Núm. 17 (2019); 19-28	spa
dc.subject	Ciudad	spa
dc.subject	Didáctica de la geografía	spa
dc.subject	Enseñanza renovada	spa
dc.title	Leer la ciudad : una apuesta para aprender una geografía viva.	spa
dc.subject.keywords	City	eng
dc.subject.keywords	Didactics of geography	eng
dc.subject.keywords	Renewed teaching	eng
dc.subject.keywords	Cidade	por
dc.subject.keywords	Didáctica da geografia	por
dc.subject.keywords	Ensino renovado	por
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	Reading the City : A Bet to Learn a Geography Alive.	eng
dc.description.abstractenglish	Approaching the concept of the city implies several challenges, one is the diversity of the meanings found in this regard because it is an inter and transdisciplinary concept. It is done an approach to the language about the city in social sciences, and later in geography teaching. It is intended to identify elements that allow the city incorporation in the curriculum, in order to make teaching a live practice that provides students with useful social knowledge in their daily lives, from the design of contextualized pedagogical strategies.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.other	Artículo revisado por pares	spa

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Anekumene [167]
Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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