Cartografia escolar e inclusiva para alunos surdos : uma proposta metodológica em movimento.

dos Santos Neto, Pedro Moreira; Bueno, Míriam Aparecida

dc.contributor.author	dos Santos Neto, Pedro Moreira	spa
dc.contributor.author	Bueno, Míriam Aparecida	spa
dc.date.accessioned	2021-04-29T16:30:04Z
dc.date.available	2021-04-29T16:30:04Z
dc.date.issued	2018-04-30
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/11841
dc.identifier	10.17227/Anekumene.2018.num15.11841
dc.identifier.issn	2248-5376
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/13066
dc.description.abstract	Este artigo refere-se a uma pesquisa de doutorado em andamento que busca apresentar uma proposta metodológica de cartografia escolar e inclusiva para alunos surdos. A pesquisa de campo centrou- se na observação de aulas de Geografia, que possuíam alunos surdos, além da realização de entrevistas, oficina e minicurso. Como resultado preliminar, identificou-se que os alunos surdos têm dificuldades na leitura dos mapas convencionais; todavia, com a produção de mapas em Libras e VisoGrafia (uma modalidade de escrita de sinais), houve melhora no processo de leitura cartográfica.	por
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	por
dc.publisher	Editorial Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.relation	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/11841/8226
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.source	Anekumene; Núm. 15 (2018); 60-67	spa
dc.subject	Cartografía escolar	spa
dc.subject	Enseñanza de la geografía	spa
dc.subject	Educación inclusiva	spa
dc.title	Cartografia escolar e inclusiva para alunos surdos : uma proposta metodológica em movimento.	spa
dc.subject.keywords	School cartography	eng
dc.subject.keywords	Teaching of geography	eng
dc.subject.keywords	Inclusive education	eng
dc.subject.keywords	Cartografia escolar	eng
dc.subject.keywords	Ensino de geografia	eng
dc.subject.keywords	Educação inclusiva	eng
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.type.local	Artículo de revista	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501	eng
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	eng
dc.title.translated	School and Inclusive Cartography for Deaf Students : a Methodological Proposal in Motion.	eng
dc.description.abstractenglish	This article is a product of an ongoing doctoral research that seeks to present a methodological approach to school and inclusive cartography for deaf students. The field research focused on the observation of geography classes, which had deaf students, as well as in some interviews, workshops, and a mini-course. As a preliminary result, the author identified that deaf students have difficulties in reading conventional maps; however, with the production of maps in Libras and VisoGrafia—a type of sign writing—, there was improvement in the cartographic reading process.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.other	Artículo revisado por pares	spa

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Anekumene [169]
Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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