Cartografia escolar e inclusiva para alunos surdos : uma proposta metodológica em movimento.

dos Santos Neto, Pedro Moreira; Bueno, Míriam Aparecida

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Date

2018-04-30

Author

dos Santos Neto, Pedro Moreira

Bueno, Míriam Aparecida

Abstract

Este artigo refere-se a uma pesquisa de doutorado em andamento que busca apresentar uma proposta metodológica de cartografia escolar e inclusiva para alunos surdos. A pesquisa de campo centrou- se na observação de aulas de Geografia, que possuíam alunos surdos, além da realização de entrevistas, oficina e minicurso. Como resultado preliminar, identificou-se que os alunos surdos têm dificuldades na leitura dos mapas convencionais; todavia, com a produção de mapas em Libras e VisoGrafia (uma modalidade de escrita de sinais), houve melhora no processo de leitura cartográfica.

Abstract

This article is a product of an ongoing doctoral research that seeks to present a methodological approach to school and inclusive cartography for deaf students. The field research focused on the observation of geography classes, which had deaf students, as well as in some interviews, workshops, and a mini-course. As a preliminary result, the author identified that deaf students have difficulties in reading conventional maps; however, with the production of maps in Libras and VisoGrafia—a type of sign writing—, there was improvement in the cartographic reading process.

Editorial

Editorial Universidad Pedagógica Nacional

URI

http://hdl.handle.net/20.500.12209/13066

Fuente

Collections

Anekumene [167]

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