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Vidas secas : a paisagem na literatura e na geografia.
dc.contributor.author | Ilgenfritz Toso, Cláudia Eliane | spa |
dc.contributor.author | de Moraes, Maristela Maria | spa |
dc.contributor.author | Copetti Callai, Helena | spa |
dc.date.accessioned | 2021-04-29T16:30:03Z | |
dc.date.available | 2021-04-29T16:30:03Z | |
dc.date.issued | 2017-10-31 | |
dc.identifier | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8579 | |
dc.identifier | 10.17227/Anekumene.2017.num14.8579 | |
dc.identifier.issn | 2248-5376 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/13054 | |
dc.description.abstract | Este texto apresenta reflexão sobre geografia e literatura considerando como categoria de análise a paisagem e os conceitos de espaço, tempo e lugar como ferramentas intelectuais para aprendizagens que tenham sentido para os alunos que frequentam o Ensino Médio. Para tanto, apresentamos análise e interpretação de fragmentos da obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, articulados aos conceitos de paisagem, espaço, tempo e lugar. O objetivo é verificar a possibilidade de um ensino que oportunize a realização de aprendizagens que tenham sentido partindo da premissa de que os alunos possuem diferentes concepções e entendimentos sobre os mais diversos temas, principalmente quando se refere ao lugar. Assim, apresentamos neste texto uma possibilidade de percurso metodológico interdisciplinar desenvolvido com alunos de Ensino Médio em que foram considerados elementos como observação, descrição, interpretação e compreensão. Orientam teoricamente este artigo autores como: Marques (1990, 2000), Santos (1998), Callai (1996) e Hermann (2002), dentre outros. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8579/6502 | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
dc.source | Anekumene; Núm. 14 (2017); 66-75 | spa |
dc.subject | Paisaje | spa |
dc.subject | Espacio y tiempo | spa |
dc.subject | Lugar | spa |
dc.subject | Geografía y literatura | spa |
dc.title | Vidas secas : a paisagem na literatura e na geografia. | spa |
dc.subject.keywords | Paisagem | eng |
dc.subject.keywords | Espaço e tempo | eng |
dc.subject.keywords | Lugar | eng |
dc.subject.keywords | Geografia e literatura | eng |
dc.subject.keywords | Landscape | eng |
dc.subject.keywords | Space and time | eng |
dc.subject.keywords | Place | eng |
dc.subject.keywords | Geography and literature | eng |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.relation.references | Brasil. (1999). Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Bra-sília: Ministério da Educação. | |
dc.relation.references | Callai, H., e Callai, J. (1996). Grupo, espaço e tempo nas séries iniciais. Boletim Gaúcho de geografia, 21(1), 98-108 | |
dc.relation.references | Elias, N. (1998). Sobre o tempo. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. | |
dc.relation.references | Garrido, M. (2013). Conhecer e aprender o espaço: considerações prévias a um processo de interpretação pedagógica. Em L. Cavalcanti (Org.), Temas da Geografia na escola básica (pp.199-217). Campinas, São Paulo: Papirus. | |
dc.relation.references | Hermann, N. (2002). Hermenêutica e Educação. Rio de Janeiro: dp&a. | |
dc.relation.references | Moraes, M. (2012). Literatura e espaço: O imaginário em O cortiço e Vidas secas (tese de mestrado). Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí, Brasil. | |
dc.relation.references | Marques, M. (2000). Aprendizagem na mediação social do aprendido e da docência. Ijuí: unijui | |
dc.relation.references | Marques, M. (1990). Pedagogia: a ciência do educador. Ijuí: unijui | |
dc.relation.references | Ramos, Graciliano (2010). Vidas Secas. Rio de Janeiro: Record. | |
dc.relation.references | Santos, M. (1998). Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: hucitec | |
dc.relation.references | Silva, A. (1986). De quem é o pedaço? Espaço e Cultura. São Paulo: hucitec. | |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
dc.title.translated | Barren Lives : landscapes in Literature and Geography. | eng |
dc.description.abstractenglish | This text presents a reflection on geography and literature using landscapeas a category of analysis and the concepts of space, time, and placeas intellectual learning tools for secondary school students. Accordingly,we present an analysis and interpretation of some excerpts of thenovel Barren Lives, by Graciliano Ramos, articulated with the conceptsof landscape, space, time, and place. The goal is to verify the possibilityof a form of teaching that allows the formalization of a type of learningthat makes sense, based on the premise that students have differentconcepts and understandings on the most diverse topics, mainly whenit refers to the place. Therefore, in this text we present a possible interdisciplinarymethodological resource developed from observation,description, interpretation and understanding. The theoretical basisof this paper is guided by authors like Marques (1990, 2000), Santos(1998), Callai (1996), and Hermann (2002), among others. | eng |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |
dc.type.other | Artículo revisado por pares | spa |
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Anekumene [169]
Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.