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dc.contributor.authorde Moraes, Maristela Mariaspa
dc.contributor.authorda Silva Telles, José Carlosspa
dc.date.accessioned2021-04-29T16:30:00Z
dc.date.available2021-04-29T16:30:00Z
dc.date.issued2016-09-11
dc.identifierhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8356
dc.identifier10.17227/Anekumene.2016.num12.8356
dc.identifier.issn2248-5376
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12209/13025
dc.description.abstractA questão referente à interdisciplinaridade é um tema recorrentena educação do Brasil. Esse termo está presente nos documentosoficiais que regulam o ensino, os Parâmetros Curriculares Nacionais– pcns e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio - ocem.Levando em conta a importância dada à integração das diferentesáreas do conhecimento na escola, busca-se neste texto verificar aspossibilidades de estudo do conceito de espaço, sob uma perspectivade interface para as áreas da geografia, sociologia e literatura.A literatura, embora não tenha compromisso com um retrato fiel darealidade, a representa através da verossimilhança, incluindo nisto omeio (físico e social) em que a personagem adquire suas motivaçõese vive a trama. Assim, a escolha de uma obra literária, levando emconta o tema que se pretende trabalhar na área da sociologia ougeografia, pode ser uma oportunidade de discutir as possibilidadese reflexos da ação humana, em que se consideram aspectos sociaise geográficos, assim como ficcionais.por
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isopor
dc.publisherEditorial Universidad Pedagógica Nacionalspa
dc.relationhttps://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/anekumene/article/view/8356/6431
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.sourceAnekumene; Núm. 12 (2016); 8-16spa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectEspaciospa
dc.subjectInterdisciplinaridadspa
dc.subjectConocimientospa
dc.titleO espaço geográfico e social em relação à literatura.por
dc.subject.keywordsSpaceeng
dc.subject.keywordsTeachingeng
dc.subject.keywordsInterdisciplinaryeng
dc.subject.keywordsKnowledgeeng
dc.subject.keywordsEspaçoeng
dc.subject.keywordsEnsinoeng
dc.subject.keywordsInterdisciplinaridadeeng
dc.subject.keywordsConhecimentoeng
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.type.localArtículo de revistaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501eng
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.title.translatedThe Geographical and Social Space in Relation to Literature.eng
dc.description.abstractenglishThe discussion about interdisciplinary is a current theme in the Brazilianeducation. This word is presented in the official documentsthat rule teaching in the country. Considering the importance ofintegrated different knowledge areas at school, this text tries toverify the study possibilities of the concept of space through therelation among geography, sociology, and literature. For this, theconcept of space is analyzed from Santos (1988; 2004; 2006), Bourdieu(2002) and Brandão (2014). From this, taking as an analyzingobject the literary book Quem faz gemer a terra from Charles Kiefer,it will be discussed possibilities of an interdisciplinary work withconcepts from three different areas. Therefore, it understands thatthis proposal allows the students a bigger comprehension of theconcepts. Beyond it provides to the student to relate the conceptsto his life and understand that the knowledge is not fragmented,but it makes relations.eng
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.rights.creativecommonsAttribution-NonCommercial 4.0 International
dc.type.otherArtículo revisado por paresspa


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    Interesada en divulgar reflexiones e indagaciones asociadas con la geografía, la educación y la cultura.

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