Eco de los problemas de aprendizaje en lenguaje  sobre el orientador escolar en Colombia -una mirada histórica.

Lizcano Prada, David Santiago

dc.contributor.advisor	Álvarez Gallego, Alejandro	spa
dc.contributor.author	Lizcano Prada, David Santiago	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Colombia - Siglo XX - 1990-2001	spa
dc.date.accessioned	2021-02-23T23:21:41Z
dc.date.available	2021-02-23T23:21:41Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12949
dc.description.abstract	El presente proyecto de grado de carácter histórico-educativo, pretende comprender de donde viene el hecho de que algunos orientadores educativos en la cultura y la práctica de la escuela trabajen los problemas de aprendizaje en lenguaje (entre ellos las dificultades en lectura y escritura) en el contexto Colombiano. De este modo aunque este documento se centra principalmente en el periodo de 1990-2001, no obstante procura dilucidar parte de la configuración de la orientación escolar en el Siglo XX, brindando así elementos necesarios para el abordaje y el acercamiento descriptivo del hecho analizado.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Orientación escolar	spa
dc.subject	Aprendizaje	spa
dc.subject	Problemas de aprendizaje	spa
dc.subject	Psicopedagogía	spa
dc.subject	Problemas de aprendizaje en lenguaje	spa
dc.subject	Historia	spa
dc.subject	Saber del orientador	spa
dc.title	Eco de los problemas de aprendizaje en lenguaje sobre el orientador escolar en Colombia -una mirada histórica.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Psicología y Pedagogía	spa
dc.subject.keywords	School orientation	eng
dc.subject.keywords	Learning	eng
dc.subject.keywords	Learning disabilities	eng
dc.subject.keywords	Psychopedagogy	eng
dc.subject.keywords	Language learning problems	eng
dc.subject.keywords	History	eng
dc.subject.keywords	School knowledge in guidance	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Psicología y Pedagogía	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractenglish	The present project of historical-educational character, is done in order to understand where the fact that some educational advisors in the culture and practice of the school work the problems of learning in language (among them the difficulties in reading and writing) in the Colombian context comes from. In this way, although this document is mainly focused on the period 1990-2001, it tries to elucidate part of the configuration of school guidance in the 20th century, thus providing the necessary elements for the understanding and descriptive approach of the analyzed fact.	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International