El tic tac en la educación. Reflexión acerca de la incidencia que tiene el tiempo de treinta minutos de clase en los procesos de enseñanza teatral, práctica que se desarrolló en el Jardín Infantil T, con el grupo jardín (niños y niñas de 3 y 4 años) en el 2019.

Ceballos Montoya, Scarlet Saray

dc.contributor.advisor	Sepúlveda Medina, Carlos Eduardo	spa
dc.contributor.author	Ceballos Montoya, Scarlet Saray	spa
dc.coverage.spatial	Bogotá, Colombia	spa
dc.coverage.temporal	Bogotá, Colombia - 2019-2020	spa
dc.date.accessioned	2021-02-23T04:10:39Z
dc.date.available	2021-02-23T04:10:39Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/12921
dc.description.abstract	En este trabajo de grado se propone una investigación acerca de la incidencia que tiene el tiempo en los procesos de enseñanza aprendizaje teatral que se desarrollan con primera infancia. Aquí se hallan causas y consecuencias de la disminución del tiempo y cómo las dimensiones que propone Hargreaves pueden afectar o potenciar dichos procesos de aprendizaje en el aula. Las dimensiones temporales como la micropolítica, fenomenológica, técnico racional y sociopolítica, permiten al lector investigador distintas miradas para concebir y percibir el tiempo en la escuela, en donde las estrategias, métodos y técnicas que utiliza el profesor se relacionan en gran medida con dicha concepción del tiempo escolar.	spa
dc.description.sponsorship	Jardín Infantil T	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Tiempo escolar	spa
dc.subject	Teatro en la primera infancia	spa
dc.subject	Proceso de enseñanza	spa
dc.title	El tic tac en la educación. Reflexión acerca de la incidencia que tiene el tiempo de treinta minutos de clase en los procesos de enseñanza teatral, práctica que se desarrolló en el Jardín Infantil T, con el grupo jardín (niños y niñas de 3 y 4 años) en el 2019.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Escénicas	spa
dc.subject.keywords	School time	eng
dc.subject.keywords	Teaching processes	eng
dc.subject.keywords	Theater in early childhood	eng
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Escenicas	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Tic tac in education. Reflection on the impact of a thirty minutes practice within the classroom on the theater teaching process. This practice was developed in the kindergarten T with a group of three and four years old students in 2019.	eng
dc.description.abstractenglish	In this thesis, I research the impact of time on the theatrical teaching-learning processes that take place in early childhood. I analyze the causes and consequences of the decrease of time and how the dimensions proposed by Hargreaves can affect or enhance the aforementioned learning processes in the classroom. Temporal dimensions such as micropolitics, phenomenology, technical rationality, and sociopolitics allow different ways to conceive and perceive time at school. All of the strategies, methods, and techniques proposed by the teachers are largely related to the conception of school time	eng
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International